Twenty-first-century learning must

Twenty-first-century learning must include the 20th-century ideals of Brown v. Board of Education. Sadly, we have failed to deliver on that promise. Our system perpetuates a racial and socioeconomic achievement gap that undermines our ideals of freedom, equality, and opportunity.
As we study what distinguishes highly effective teachers in our nation’s most challenging contexts, we see that education reform requires much more than lists of skills. We need classroom leaders setting an ambitious vision, rallying others to work hard to achieve it, planning and executing to ensure student learning, and defining the very notion of teaching as changing the life paths of students. What will make America a global leader in the 21st century is acting on what we know to educate all children, regardless of socioeconomic background.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนยี่สิบศตวรรษแรกต้องมีอุดมคติของศตวรรษที่ 20 ของน้ำตาล v. การศึกษา เศร้า เรามีไม่สามารถส่งมอบในสัญญานั้น ระบบของเรา perpetuates ช่องว่างความสำเร็จด้านประชากร และเชื้อชาติที่ทำลายของอุดมคติของเสรีภาพ เสมอภาค และโอกาสเมื่อเราศึกษาสิ่งแตกต่างครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพสูงในบริบทที่ท้าทายที่สุดของประเทศของเรา เราเห็นว่า การปฏิรูปการศึกษาต้องมากกว่ารายการทักษะ เราต้องเรียนผู้นำกำหนดวิสัยทัศน์การทะเยอทะยาน โอกาสคนทำงานหนักเพื่อให้บรรลุ การวางแผน และดำเนินการให้นักเรียนเรียนรู้ และการกำหนดความมากของการสอนเป็นการเปลี่ยนเส้นทางชีวิตของนักเรียน อะไรจะทำให้อเมริกาเป็นผู้นำระดับโลกในศตวรรษที่ 21 จะทำหน้าที่ในสิ่งที่เรารู้รู้เด็กทุกคน ไม่ว่าพื้นหลังประชากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ที่ยี่สิบศตวรรษแรกต้องมีอุดมการณ์ศตวรรษที่ 20 ของบราวน์ v. คณะกรรมการการศึกษา น่าเศร้าที่เราจะยังไม่ได้ส่งมอบในสัญญาว่า ระบบของเรากัลป์ช่องว่างความสำเร็จทางเชื้อชาติและทางสังคมและเศรษฐกิจที่ทำลายอุดมคติของเสรีภาพเสมอภาคและโอกาส.
ในฐานะที่เราศึกษาสิ่งที่แตกต่างครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพสูงในประเทศของเราแวดล้อมที่ท้าทายมากที่สุดเราจะเห็นว่าการปฏิรูปการศึกษาต้องมีมากขึ้นกว่ารายชื่อของทักษะ เราจำเป็นต้องตั้งค่าห้องเรียนผู้นำวิสัยทัศน์ทะเยอทะยาน, ชุมนุมคนอื่น ๆ จะทำงานอย่างหนักเพื่อให้บรรลุมัน, การวางแผนและการดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ของนักเรียนและการกำหนดความคิดของการเรียนการสอนมากกับการเปลี่ยนเส้นทางชีวิตของนักเรียน สิ่งที่จะทำให้อเมริกาเป็นผู้นำระดับโลกในศตวรรษที่ 21 จะทำหน้าที่ในสิ่งที่เรารู้ให้ความรู้แก่เด็กทุกคนโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศตวรรษยี่สิบแรก การเรียนรู้จะต้องมีอุดมการณ์ของศตวรรษที่ 20 สีน้ำตาลโวลต์คณะกรรมการการศึกษา น่าเศร้าที่เราล้มเหลวในการส่งมอบในสัญญาที่ ระบบของเรา perpetuates เชื้อชาติและช่องว่างทางเศรษฐกิจและสังคม ความที่เป็นการทำลายอุดมการณ์ของเรา เสรีภาพ ความเสมอภาค และโอกาส เราศึกษาสิ่งที่แตกต่าง
เป็นครูที่มีประสิทธิภาพสูงในประเทศของเรา บริบทที่ท้าทายมากที่สุดเราพบว่า การปฏิรูปการศึกษาต้องมากกว่ารายการของทักษะ เราต้องการผู้นำวิสัยทัศน์ห้องเรียนการตั้งค่าทะเยอทะยาน ชุมนุมคนอื่นทำงานอย่างหนักเพื่อให้บรรลุมัน วางแผนและดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะเรียนรู้และกำหนดความคิดของการเปลี่ยนเส้นทางของชีวิตนักศึกษาแล้วจะให้อเมริกาเป็นผู้นำโลกในศตวรรษที่ 21 จะทำในสิ่งที่เรารู้ ให้ความรู้แก่เด็กทุกคน โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางเศรษฐกิจสังคม