AbstractThe objectives of this rese

Abstract
The objectives of this research are to study the using of tense errors in writing of Thai student and to find the best ways to solve problems of tense in writhing of Thai student. The target group comprise are students majoring in English For Business Communication who are study English for business communication subject at university of the Thai chamber of commerce. English is international language, most people use communication in English. Tense as part of English is important, if student can understand the structure of tense would be help speaking listening reading in English better. There are 80 percentages of Thai student have problems and confusion about tenses because Thai writing has only verb tense for writing and telling reader. Consequently, this research provides for improve the best ways to help Thai students in English writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้จะศึกษาใช้ตึงข้อผิดพลาดในการเขียนของนักเรียน และ เพื่อหาวิธีที่ดีที่สุดเพื่อแก้ปัญหาความเครียดในการเขียนของนักเรียน ประกอบด้วยกลุ่มเป้าหมายเรียนสาขาภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสารทางธุรกิจที่มีเรียนภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจการสื่อสารเรื่องที่มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ภาษาอังกฤษเป็นภาษานานาชาติ คนส่วนใหญ่ใช้การสื่อสารภาษาอังกฤษ เครียดเป็นส่วนหนึ่งของอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญ ถ้านักเรียนสามารถเข้าใจโครงสร้างของเครียดจะช่วยในการพูดฟังอ่านในภาษาอังกฤษดีกว่า มี 80 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนมีปัญหาและความสับสนเกี่ยวกับกาลเนื่องจากเขียนไทยมีเพียงกริยากาลสำหรับการเขียน และบอกว่า อ่าน ดังนั้น งานวิจัยนี้ให้ปรับปรุงวิธีที่ดีที่สุดเพื่อช่วยนักเรียนในการเขียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาการใช้ข้อผิดพลาดที่ตึงเครียดในการเขียนของนักเรียนไทยและที่จะหาวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาของความตึงเครียดในการบิดของนักเรียนไทย กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยเป็นนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจที่มีการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเรื่องการสื่อสารทางธุรกิจที่มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่คนส่วนใหญ่ใช้ในการสื่อสารภาษาอังกฤษ Tense เป็นส่วนหนึ่งของภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญถ้านักเรียนสามารถเข้าใจโครงสร้างของตึงเครียดจะช่วยเหลือการพูดการอ่านการฟังภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น มี 80 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนไทยมีปัญหาและความสับสนเกี่ยวกับเกร็งเพราะเขียนภาษาไทยมีเพียงคำกริยาเครียดสำหรับการเขียนและบอกผู้อ่าน ดังนั้นงานวิจัยนี้มีการปรับปรุงวิธีที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้นักเรียนไทยในการเขียนภาษาอังกฤษ