adapt their practices over the year

adapt their practices over the years, the time of dis-adoption is
not easily obtained. This is probably one of the reasons why
GAP adoption studies have not looked at the potential factors
leading to dis-adoption. This article aims to fill this gap by
identifying the factors that influenced farmers to adopt and
eventually dis-adopt GAP standards from a cross-section of
farmers and to evaluate differences in their practices. This was
deemed acceptable since the program has been introduced for
some time in the province and we could consider the adoption
process as “complete” (Moser and Barrett, 2006). This also
allowed us to study separately the decisions to participate to
the GAP program and the adoption of technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับตัวเข้ากับการปฏิบัติของพวกเขาปี ช่วงเวลาของการรับบุตรบุญธรรมยินยอมรับไม่ นี่อาจเป็นหนึ่งสาเหตุทำไมศึกษาการนำช่องว่างไม่ได้ดูปัจจัยที่มีศักยภาพนำไปสู่การยอมรับยินยอม บทความนี้มีจุดมุ่งหมายโดยมีช่องว่างระบุปัจจัยที่อิทธิพลต่อเกษตรกรที่จะนำมาใช้ และในที่สุดนำมาตรฐาน GAP จากเร dis-เกษตรกรและ การประเมินความแตกต่างในการปฏิบัติของพวกเขา นี้ถือว่ายอมรับได้เนื่องจากมีการแนะนำโปรแกรมสำหรับบางครั้งในจังหวัดและเราสามารถพิจารณาการยอมรับดำเนินการเป็น "เสร็จสมบูรณ์" (โมเซอร์และบาร์เร็ตต์ 2006) นอกจากนี้ยังทำให้เราสามารถศึกษาแยกการตัดสินใจเข้าร่วมการโปรแกรมช่องว่างและการนำเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรับตัวเข้ากับการปฏิบัติของพวกเขามากกว่าปีที่ผ่านมาช่วงเวลาของโรคยอมรับคือ
ไม่ได้รับได้อย่างง่ายดาย นี่อาจจะเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ว่าทำไม
การศึกษาการยอมรับ GAP ยังไม่ได้ดูที่ปัจจัยที่มีศักยภาพ
ที่นำไปสู่โรคการยอมรับ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเติมช่องว่างนี้โดย
ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเกษตรกรที่จะนำมาใช้และ
ในที่สุดโรคนำมาใช้มาตรฐาน GAP จากข้ามส่วนของ
เกษตรกรและเพื่อประเมินความแตกต่างในการปฏิบัติของพวกเขา นี้ถูก
ถือว่ายอมรับได้เนื่องจากโปรแกรมที่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับ
เวลาบางส่วนในจังหวัดและเราอาจจะพิจารณาการยอมรับ
กระบวนการขณะที่ "สมบูรณ์" (โมเซอร์และบาร์เร็ตต์, 2006) นอกจากนี้ยัง
ช่วยให้เราสามารถศึกษาแยกการตัดสินใจที่จะเข้าร่วมในการ
โปรแกรมช่องว่างและการยอมรับของเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรับการปฏิบัติของพวกเขามากกว่าปีที่ผ่านมา , เวลาของการยอมรับเป็น DISไม่หาได้ง่าย นี้อาจเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ทำไมช่องว่างการยอมรับการศึกษาไม่ได้มองที่ปัจจัยาจากการยอมรับ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเติมช่องว่างนี้ โดยการระบุปัจจัยที่มีผลต่อเกษตรกรใช้และในที่สุด DIS ใช้ช่องว่างจากภาพตัดขวางของมาตรฐานเกษตรกรและประเมินความแตกต่างในการปฏิบัติของพวกเขา นี้คือถือว่ายอมรับได้ เนื่องจากโปรแกรมมีการแนะนำสำหรับบางครั้ง ในจังหวัด และ เราอาจจะพิจารณาการกระบวนการที่ " สมบูรณ์ " ( โมเซอร์และ Barrett , 2006 ) นี้ยังให้เราศึกษาการตัดสินใจเข้าร่วมแยกช่องว่างและโปรแกรมเทคโนโลยีการยอมรับ .