The concept of a PLC is based on a

The concept of a PLC is based on a premise from the business sector regarding the capacity of organizations to learn. Modified to fit the world of education, the concept of a learning organization became that of a learning community that would strive to develop collaborative work cultures for teachers (Thompson, Gregg, & Niska, 2004). Learning communities are grounded in two assumptions. First, it is assumed that knowledge is situated in the day-to-day lived experiences of teachers and best understood through critical reflection with others who share the same experience (Buysse, Sparkman, & Wesley, 2003). Second, it is assumed that actively engaging teachers in PLCs will increase their professional knowledge and enhance student learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดของ PLC ตามสถานจากภาคธุรกิจเกี่ยวกับกำลังการผลิตขององค์กรการเรียนรู้ ปรับให้พอดีกับโลกของการศึกษา แนวคิดขององค์กรกลายเป็นที่ของชุมชนการเรียนรู้ที่จะมุ่งมั่นพัฒนาวัฒนธรรมการทำงานร่วมกันสำหรับครู (ทอมป์สัน เกร็ก & Niska, 2004) ชุมชนการเรียนรู้มีเหตุผลในข้อสอง ครั้งแรก มันจะสันนิษฐานว่า ความรู้ในประสบการณ์อาศัยอยู่ในแต่ละวันของครู และเข้าใจดีที่สุดผ่านการสะท้อนสำคัญกับผู้อื่นที่แบ่งปันประสบการณ์เหมือนกัน (Buysse, Sparkman และ เวสลีย์ 2003) ที่สอง มันจะสันนิษฐานว่า ครูค้างอย่างแข็งขันใน Plc จะเพิ่มพูนความรู้ระดับมืออาชีพ และส่งเสริมนักเรียนเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดของบมจจะขึ้นอยู่กับสถานที่ตั้งจากภาคธุรกิจเกี่ยวกับความสามารถขององค์กรในการเรียนรู้ แก้ไขให้เหมาะสมกับโลกของการศึกษาแนวคิดขององค์กรการเรียนรู้ที่ได้กลายเป็นที่ชุมชนการเรียนรู้ที่จะมุ่งมั่นที่จะพัฒนาวัฒนธรรมการทำงานร่วมกันสำหรับครูผู้สอน ( ธ อมป์สัน, เกร็กและ Niska, 2004) ชุมชนการเรียนรู้ที่มีเหตุผลในสองสมมติฐาน ครั้งแรกก็สันนิษฐานว่าเป็นความรู้ที่ตั้งอยู่ในวันที่วันต่ออาศัยประสบการณ์ของครูและเข้าใจได้ดีที่สุดผ่านการสะท้อนที่สำคัญที่มีคนอื่น ๆ ที่แบ่งปันประสบการณ์เดียวกัน (Buysse, Sparkman และเวสลีย์, 2003) ประการที่สองมันจะสันนิษฐานว่าการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันใน PLC ของครูผู้สอนจะเพิ่มความรู้อาชีพของพวกเขาและเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดของ PLC จะขึ้นอยู่กับหลักฐานจากภาคธุรกิจเกี่ยวกับศักยภาพขององค์กรเรียนรู้ ปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับโลกของการศึกษา แนวคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้ กลายเป็นว่า การเรียนรู้ของชุมชนที่มุ่งมั่นที่จะพัฒนาวัฒนธรรมการทำงานร่วมกันสำหรับครูทอมป์สัน เกร็ก และ niska , 2004 ) การเรียนรู้ชุมชนถูกกักบริเวณสองสมมติฐาน ก่อนมันจะสันนิษฐานว่า ความรู้ คือ ตั้งอยู่ในการงาน ประสบการณ์ชีวิตของครูและดีที่สุดเข้าใจผ่านการต่างๆ กับคนอื่น ๆที่แบ่งปันประสบการณ์เดียวกัน ( buysse สปาร์กเมิน , และ , เวสลีย์ , 2003 ) ประการที่สอง มันจะถือว่าเป็นส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการผลิตครูจะเพิ่มความรู้มืออาชีพของพวกเขาและส่งเสริมการเรียนของนักเรียน