Instead, the idea is that games hav

Instead, the idea is that games have properties that make them good learning environments, and the fact that garners are able to play through complex games is taken as a sign of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทน ความคิดคือ ว่า เกมมีคุณสมบัติที่ทำให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี และความจริงที่ garners สามารถเล่นผ่านเกมที่ซับซ้อนถูกนำเป็นสัญลักษณ์ของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ความคิดที่ว่าเกมที่มีคุณสมบัติที่ทำให้พวกเขาเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่ดีและความจริงที่ว่ายุ้งฉางสามารถที่จะเล่นผ่านเกมที่ซับซ้อนจะนำมาเป็นสัญลักษณ์ของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทนความคิดอยู่ว่า เกมมี คุณสมบัติที่ทำให้พวกเขาดีสภาพแวดล้อมทางการเรียน และข้อเท็จจริงที่ garners สามารถเล่นผ่านเกมที่ซับซ้อนไปเป็นสัญลักษณ์ของการเรียนรู้