Post Secondary/Adult Vocational/Con

Post Secondary/Adult Vocational/Continuing Ed/Workforce Instructor Profile
Desired Background/Previous Professional Experience
• 2 years’ teaching experience (i.e. as a trainer for a utility company or as a college instructor in
Energy Industry-related courses)
• Technical knowledge and experience in the Energy Industry
Desired Characteristics/Abilities
• Ability to cultivate relationships with appropriate local utility industry representatives.
• Ability to mentor students, and to assist them in connecting with people from business and
industry.
• Ability to navigate and utilize the internet as a resource.
• Ability to maintain course equipment. Since the lab activities are such a vital part of the
contextual learning experience, it is essential that the lab equipment be maintained and remain
easily accessible.
• Ability to develop soft skills in students. Instructors will develop or identify, and then
implement, activities and rubrics that develop, assess, and continue to encourage the
development of soft skills in students.
• Ability to be comfortable being active equal learners alongside students.
• Willingness to follow prescribed curriculum and associated pedagogy.
• Verbal, listening, writing, problem-solving and critical thinking skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใหญ่มัธยมศึกษา/อาชีวศึกษา/ต่อ Ed/บุคลากร ผู้สอนโพรไฟล์การลงรายการบัญชีต้องการประสบการณ์การทำงานเบื้องหลัง/ก่อนหน้าที่•มีประสบการณ์สอน 2 ปี (เช่น เป็นพี่เลี้ยงสำหรับบริษัทยูทิลิตี้ หรือ เป็นผู้สอนในวิทยาลัยการหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมพลังงาน)•ความรู้ด้านเทคนิคและประสบการณ์ในอุตสาหกรรมพลังงานสามารถระบุลักษณะ•ความสามารถในการปลูกฝังความสัมพันธ์กับตัวแทนอุตสาหกรรมสาธารณูปโภคในท้องถิ่นที่เหมาะสม•สามารถ mentor นักเรียน และ ให้ความช่วยเหลือในการเชื่อมต่อกับบุคคลธุรกิจ และอุตสาหกรรม•ความสามารถในการนำ และใช้อินเทอร์เน็ตเป็นทรัพยากร•ความสามารถในการรักษาอุปกรณ์หลักสูตร ตั้งแต่กิจกรรมห้องปฏิบัติการ ดังกล่าวเป็นส่วนสำคัญของการบริบทการเรียนรู้ประสบการณ์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องรักษาเครื่องมือวิทยาศาสตร์ และยังคงเดินทาง•ความสามารถในการพัฒนาทักษะนักเรียนอ่อน ผู้สอนจะพัฒนา หรือ ระบุ แล้วปฏิบัติ กิจกรรม rubrics ที่พัฒนา ประเมิน และยังส่งเสริมการการพัฒนาทักษะนักเรียนอ่อน•สามารถทำงานได้สะดวกสบายการเรียนเท่าที่ใช้งานควบคู่ไปกับนักเรียน•ยินดีที่จะปฏิบัติตามกำหนดหลักสูตร และครูผู้สอนที่เกี่ยวข้อง•คิดวาจา ฟัง เขียน แก้ไขปัญหา และความสำคัญทักษะการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โพสต์ในระดับมัธยมศึกษา / อาชีวศึกษา / ต่อเนื่อง / ผู้ใหญ่เอ็ดแรงงานประวัติผู้สอนมีประสบการณ์สอนพื้นฐานก่อน
-
2 ปีประสบการณ์มืออาชีพที่ต้องการ ( เช่น เป็นเทรนเนอร์ให้ บริษัท ยูทิลิตี้ หรือสมัยเป็นผู้สอนในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมพลังงาน

) - ความรู้เทคนิค และประสบการณ์ในอุตสาหกรรมพลังงานคุณลักษณะความสามารถ

- ความสามารถในการปลูกฝังความสัมพันธ์กับท้องถิ่นที่เหมาะสมอรรถประโยชน์อุตสาหกรรมแทน .
- ความสามารถนักเรียน อาจารย์ และเพื่อช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกับผู้คนจากธุรกิจและอุตสาหกรรม -
.
ความสามารถที่จะนำทางและใช้อินเทอร์เน็ตเป็นทรัพยากร .
- ความสามารถในการรักษาอุปกรณ์แน่นอน ตั้งแต่กิจกรรม Lab เป็นส่วนสําคัญของ
บริบทการเรียนรู้ประสบการณ์มันเป็นสิ่งจำเป็นที่แล็บอุปกรณ์รักษาและยังคง

บริการสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดาย ความสามารถในการพัฒนาทักษะอ่อนในนักเรียน ผู้สอนจะพัฒนาหรือระบุแล้ว
ใช้กิจกรรมและรูบริคส์ ที่พัฒนา ประเมิน และยังส่งเสริมการพัฒนาทักษะอ่อนในนักศึกษา .
- ความสามารถที่จะสะดวกสบายการใช้งานเท่ากับผู้เรียนควบคู่ไปกับนักเรียน
- ความเต็มใจที่จะปฏิบัติตามที่กำหนดหลักสูตรและเกี่ยวข้องครุศาสตร์ .
- การพูด การฟัง การเขียน การคิดแก้ปัญหาและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ