The reflection research for this pr

The reflection research for this project represented a
change in method for each author. They were trained
in disciplines with more structured, strictly detailed
research procedures designed to ensure reliable and
valid results. The study of oneself was not considered
sufficiently “scientific” or objective due to concerns
about sample bias, biased perceptions, and the limited
generalizability of findings. Clearly, more scientific
approaches are important and much needed in the study
of academic leadership that employs larger, carefully
selected, representative samples. However, the authors
believed that careful, systematic self-reflection and
analysis also yields insights valuable for understanding
one’s own career and guiding and mentoring others.
Those in similar roles and contexts also may find themes
that emerge from reflection research, which is a useful
guide for their own professional development. The
writers were struck by the many common themes that
emerged from the independent reflections, suggesting
much commonality in their experiences.

Not only have their experiences been similar and the
take-aways much the same, a common understanding
has been developed through leadership in many types
of higher education administrative roles — program
director, department chair, dean, associate vice provost,
vice provost, and provost — at different types of
institutions: land grant, aspiring, Research 1, urban
Hispanic-serving, and research-intensive. The results
suggest that gender may be a more important patterning
variable in careers than organizational context. Future
research is needed that is designed to systematically
compare the experiences of female leaders in various
types of academic institutions in order to inform how
gender impacts leadership experiences and outcomes in
different institutional contexts. The conclusion of this
project brought more self-awareness and confidence in
the ability to serve as effective mentors for future female
administrators in a range of roles and contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยสะท้อนสำหรับโครงการนี้แทนเปลี่ยนแปลงในวิธีการสำหรับแต่ละผู้เขียน มีการฝึกอบรมในสาขาวิชามีมากขึ้นโครงสร้าง รายละเอียดอย่างเคร่งครัดศึกษาขั้นตอนการออกแบบให้น่าเชื่อถือ และผลที่ถูกต้อง การศึกษาของตนเองไม่ถือว่า"วิทยาศาสตร์" เพียงพอ หรือวัตถุประสงค์เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับตัวอย่างความโน้มเอียง แนว biased และการจำกัดgeneralizability สิ่ง ชัดเจน ทางวิทยาศาสตร์แนวทางสำคัญ และจำเป็นมากในการศึกษาของภาวะผู้นำทางวิชาการที่มีขนาดใหญ่ อย่างระมัดระวังตัวอย่างที่เลือก พนักงาน อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนมองที่ระมัดระวัง ระบบความเชื่อ และวิเคราะห์ยังก่อให้เกิดความเข้าใจที่มีคุณค่าสำหรับความเข้าใจหนึ่งของอาชีพ และแนะนำ และปรึกษาผู้อื่นในบทบาทและบริบทที่คล้ายกันยังอาจค้นหาชุดรูปแบบที่เกิดจากงานวิจัยสะท้อน ซึ่งจะเป็นประโยชน์คู่มือการพัฒนาอาชีพของตนเอง ที่ผู้เขียนก็หลงตามชุดรูปแบบทั่วไปหลายที่เกิดจากการสะท้อนอิสระ แนะนำcommonality มากในประสบการณ์ของพวกเขาไม่เพียงแต่ ประสบการณ์ของพวกเขาได้เหมือนกันและใช้เก็บมากเหมือนกัน ความเข้าใจร่วมกันได้รับการพัฒนาผ่านความเป็นผู้นำในหลายชนิดบทบาทการจัดการศึกษาซึ่งโปรแกรมกรรมการ เก้าอี้ภาควิชา คณบดี รองทีม provostรอง provost และ provost — ที่แตกสถาบัน: ที่ดินอนุญาต ธีม วิจัย 1 เมืองให้ บริการ Hispanic และ research-intensive ผลลัพธ์แนะนำว่า เพศอาจ patterning สำคัญตัวแปรในอาชีพกว่าบริบทขององค์กร ในอนาคตการวิจัยจำเป็นต้องออกแบบให้เป็นระบบเปรียบเทียบประสบการณ์ของผู้นำหญิงต่าง ๆชนิดของสถาบันการศึกษาเพื่อแจ้งให้ทราบว่าเพศผลกระทบต่อประสบการณ์การเป็นผู้นำและผลในบริบทของสถาบันอื่น ข้อสรุปนี้โครงการนำ self-awareness เพิ่มมากขึ้นและความเชื่อมั่นในความสามารถในการทำหน้าที่เป็น mentors ประสิทธิภาพสำหรับหญิงในอนาคตผู้ดูแลในหลากหลายบทบาทและบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สะท้อนให้เห็นถึงการวิจัยสำหรับโครงการนี้เป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงในวิธีการเขียนแต่ละคน พวกเขาได้รับการฝึกฝนในสาขาวิชาที่มีโครงสร้างมากขึ้นมีรายละเอียดอย่างเคร่งครัดขั้นตอนการวิจัยได้รับการออกแบบเพื่อให้แน่ใจว่าเชื่อถือได้และผลที่ถูกต้อง การศึกษาของตัวเองก็ไม่ถือว่าเพียงพอ "วิทยาศาสตร์" หรือวัตถุประสงค์เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับอคติตัวอย่างรับรู้ลำเอียงและจำกัดgeneralizability ของการค้นพบ เห็นได้ชัดว่าทางวิทยาศาสตร์มากขึ้นวิธีการที่มีความสำคัญและจำเป็นมากในการศึกษาความเป็นผู้นำทางวิชาการที่มีพนักงานที่มีขนาดใหญ่อย่างรอบคอบเลือกกลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทน แต่ผู้เขียนเชื่อว่าระวังสะท้อนตัวเองเป็นระบบและการวิเคราะห์ยังมีอัตราผลตอบแทนข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าสำหรับการทำความเข้าใจในอาชีพของตัวเองและแนะนำและให้คำปรึกษาคนอื่นๆ . ผู้ที่อยู่ในบทบาทที่คล้ายกันและบริบทที่อาจพบรูปแบบที่เกิดจากการวิจัยสะท้อนซึ่งเป็นประโยชน์คู่มือสำหรับการพัฒนาของพวกเขาเองอย่างมืออาชีพ นักเขียนที่ได้รับการตีด้วยรูปแบบที่พบบ่อยมากที่โผล่ออกมาจากการสะท้อนความเห็นที่เป็นอิสระบอกคนธรรมดาสามัญมากประสบการณ์ของพวกเขา. ไม่เพียง แต่ประสบการณ์ของพวกเขาได้ที่คล้ายกันและสิ่งที่ได้มากเหมือนกัน, ความเข้าใจร่วมกันได้รับการพัฒนาผ่านความเป็นผู้นำในหลายประเภทบทบาทของการบริหารการศึกษาที่สูงขึ้น - โปรแกรมการผู้อำนวยการฝ่ายเก้าอี้คณบดีพระครูรองร่วมรองพระครูและพระครู- ที่แตกต่างกันของสถาบันการบริจาคที่ดินที่ต้องการวิจัย1, เมืองสเปนการให้บริการและการวิจัยอย่างเข้มข้น ผลการชี้ให้เห็นว่าเพศอาจจะเป็นสิ่งที่สำคัญมากกว่าการเลียนแบบตัวแปรในอาชีพกว่าบริบทขององค์กร ในอนาคตการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นที่ออกแบบมาเพื่อระบบเปรียบเทียบประสบการณ์ของผู้นำหญิงในต่างๆประเภทสถาบันการศึกษาเพื่อที่จะแจ้งให้ทราบว่าผลกระทบเพศประสบการณ์ความเป็นผู้นำและผลลัพธ์ในบริบทที่แตกต่างกันของสถาบัน ข้อสรุปนี้โครงการนำมาเพิ่มเติมความตระหนักในตนเองและความเชื่อมั่นในความสามารถในการทำหน้าที่เป็นผู้ให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพสำหรับเพศหญิงในอนาคตผู้บริหารอยู่ในช่วงของบทบาทและบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยสะท้อนสำหรับโครงการนี้แสดงการเปลี่ยนแปลงในวิธีการที่ผู้เขียนแต่ละ
. พวกเขาได้รับการฝึกในสาขาที่มีโครงสร้างมากขึ้น

อย่างเคร่งครัด รายละเอียดขั้นตอนการวิจัยที่ออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าเชื่อถือได้และ
ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง การศึกษาของตนเองก็ไม่ได้ถือว่า
พอ " ทางวิทยาศาสตร์ " หรือวัตถุประสงค์เนื่องจากความกังวล
เกี่ยวกับตัวอย่างอคติอคติการรับรู้ และจำกัด
วิชาของการค้นพบ ชัดเจนทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น
วิธีที่สำคัญและจำเป็นมากในการศึกษา
ของภาวะผู้นำทางวิชาการที่มีขนาดใหญ่ รอบคอบ
เลือกตัวอย่างที่เป็นตัวแทน อย่างไรก็ตาม ผู้เขียน
เชื่อว่าระวัง , การสะท้อนตนเองอย่างเป็นระบบและการวิเคราะห์ด้วยข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าสำหรับผลผลิต

เข้าใจตัวเองและอาชีพมัคคุเทศก์ และผู้อื่น
แอฟริกันในบทบาทที่คล้ายกันและบริบทก็อาจหาธีม
ที่ออกมาจากการวิจัยสะท้อน ซึ่งเป็นคู่มือที่มีประโยชน์
เพื่อพัฒนาวิชาชีพของตนเอง
นักเขียนถูกพบหลายรูปแบบ
เกิดจากการสะท้อนอิสระแนะนำ
สามัญมากในประสบการณ์ของพวกเขา ไม่เพียง แต่มีประสบการณ์


เอาสิ่งที่เหมือนและมากเหมือนกันความเข้าใจร่วมกัน
ได้รับการพัฒนาผ่านความเป็นผู้นำในหลายประเภทของบทบาทในการบริหารอุดมศึกษา
-
ผู้อำนวยการโปรแกรมเก้าอี้คณบดี รองประธานฝ่าย รองศาสตราจารย์ , รองประธาน
และประธาน - ที่แตกต่างกันประเภทของ
สถาบันที่ดินแกรนท์ ที่ต้องการวิจัย 1 , เมือง
สเปนให้บริการ และการวิจัยที่เข้มข้น ผลลัพธ์
แนะนำว่าเพศอาจเป็นสำคัญแบบ
ตัวแปรในงานอาชีพมากกว่าบริบทขององค์การ การวิจัยในอนาคต
จำเป็นที่ออกแบบอย่างเป็นระบบ
เปรียบเทียบประสบการณ์ของผู้นำหญิงในประเภทต่างๆ
ของสถาบันทางวิชาการ เพื่อแจ้งว่า เพศ ประสบการณ์และผลต่อ

ความเป็นผู้นำในบริบทของสถาบันต่าง ๆ บทสรุปของเรื่องนี้
โครงการนำความตระหนักในตนเองมากขึ้น และความเชื่อมั่นในความสามารถในการเป็นพี่เลี้ยง

อนาคตที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้บริหารหญิงในช่วงของบทบาทและบริบท .