This is the outcome of work by the

This is the outcome of work by the National Literacy Panel on Language-Minority Children and Youth. The panel included experts from the United States and Canada selected by the Institute of Education Sciences. The topics addressed include second language (L2) development, cognitive development, curriculum and instruction, assessment, and methodology. Concerned with how best to improve literacy achievement for language-minority students, the collection is a synthesis of more than 200 systematically selected research reports on the development of literacy for language-minority students. The panel (with August as principal investigator and Shanahan as Chair) undertook a comprehensive review of studies on language-minority students based mainly in the United States but also incorporated studies from the United Kingdom, Canada, Australia, the Netherlands, Finland, and Israel.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือผลของการทำงานโดยแผงสามารถชาติภาษาชนกลุ่มน้อยเด็กและเยาวชน แผงรวมผู้เชี่ยวชาญจากสหรัฐอเมริกาและแคนาดาที่เลือกโดยสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์ หัวข้อที่ระบุรวมสองภาษา (L2) พัฒนา พัฒนารับรู้ หลักสูตร และคำแนะนำ ประเมิน และวิธีการ เกี่ยวข้องกับวิธีดีที่สุดเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์สามารถสำหรับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย คอลเลกชันที่มีการสังเคราะห์มากกว่า 200 รายงานวิจัยอย่างเป็นระบบในการพัฒนาความสามารถสำหรับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย แผง (สิงหาคมเป็นเอกชนหลัก) และ Shanahan เป็นเก้าอี้ undertook การตรวจสอบครอบคลุมของการศึกษาเรียนภาษาชนกลุ่มน้อยส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกา แต่ยัง รวมการศึกษาจากสหราชอาณาจักร แคนาดา ออสเตรเลีย เนเธอร์แลนด์ ฟินแลนด์ และอิสราเอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือผลของการทำงานโดยแผงความรู้แห่งชาติเกี่ยวกับภาษาชนกลุ่มน้อยเด็กและเยาวชน แผงรวมผู้เชี่ยวชาญจากประเทศสหรัฐอเมริกาและแคนาดาการคัดเลือกจากสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษา หัวข้อที่รวมถึงภาษาที่สอง (L2) การพัฒนา, การพัฒนาองค์ความรู้หลักสูตรและการเรียนการสอนการประเมินและวิธีการ ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่ดีที่สุดในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ความรู้สำหรับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย, คอลเลกชันที่มีการสังเคราะห์มากกว่า 200 เลือกระบบรายงานการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้สำหรับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย แผง (กับเดือนสิงหาคมเป็นผู้ตรวจสอบเงินต้นและฮานเป็นประธาน) มารับทานที่ครอบคลุมของการศึกษาเกี่ยวกับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อยส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกา แต่การศึกษายังเป็น บริษัท จากสหราชอาณาจักร, แคนาดา, ออสเตรเลีย, เนเธอร์แลนด์, ฟินแลนด์และอิสราเอล .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้คือผลของงาน โดยแผงการรู้หนังสือแห่งชาติเกี่ยวกับภาษาชนกลุ่มน้อยของเด็ก และเยาวชน แผงรวมผู้เชี่ยวชาญจากสหรัฐอเมริกาและแคนาดาเลือกโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษา หัวข้อที่กล่าวถึงประกอบด้วยสองภาษา ( 2 ) การพัฒนา การพัฒนาการคิด , หลักสูตรและการสอน การประเมิน และต่อไปเกี่ยวข้องกับวิธีที่ดีที่สุดเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยทางภาษา , คอลเลกชันคือการสังเคราะห์มากกว่า 200 มีระบบรายงานวิจัยในการพัฒนาการรู้หนังสือสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยภาษาแผง ( สิงหาคมเป็นผู้วิจัยหลัก และแชเนอแฮนเป็นเก้าอี้ ) รับหน้าที่ตรวจสอบที่ครอบคลุมของการศึกษาในภาษาชนกลุ่มน้อยนักศึกษาตามหลักในสหรัฐอเมริกา แต่ยังเป็น บริษัท การศึกษาจากสหราชอาณาจักร แคนาดา ออสเตรเลีย เนเธอร์แลนด์ ฟินแลนด์ และอิสราเอล