MethodThis honors experience is one

Method
This honors experience is one that I chose for the purpose of seeking a deeper
understanding of effective teaching. Over the course of my honors studies I have
reviewed topics which have given me a broader view of all students. One study
examined the correlation between depression and television watching. Another project
involved taking a deeper look into effective teaching of reading and comprehension
strategies. The overall intent for these honors projects was to understand and teach
students with academic and behavioral difficulties.
The purpose for this final honors project was to add another level of
understanding students with academic and behavior difficulties by learning about key
research-validated strategies that can enhance the teaching of all students. It was also to
turn that information into a booklet to share with other teachers at some point, in order to
assist them in effectively teaching to ALL students. With the increase in the use of coteaching
arrangements in schools, this booklet may be something that can be shared so
that both general education and special education students may profit by the strategies the
teachers will use.
The method involved in this project involved conducting a literature review to
summarize the key points of three strategies and one instructional style and then to
present these findings in both an academic manner as well as in a more easily read
document for teachers. Practical worksheets were designed and included in the Appendix
to help teachers visualize the important steps and begin using these strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเกียรตินิยมนี้เป็นประสบการณ์หนึ่งที่ผมเลือกเพื่อไม่ลึกทำความเข้าใจเกี่ยวกับการสอนที่มีประสิทธิภาพ ในช่วงจบเกียรตินิยมมีทบทวนหัวข้อที่ฉันได้ให้มุมมองที่กว้างขึ้นของนักเรียนทั้งหมด หนึ่งการศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างภาวะซึมเศร้าและดูโทรทัศน์ โครงการอื่นเกี่ยวข้องกับการมองลึกเป็นการสอนที่มีประสิทธิภาพของการอ่านและทำความเข้าใจกลยุทธ์การ เจตนาโดยรวมสำหรับโครงการเกียรตินิยมเหล่านี้ถูกสอน และเข้าใจนักเรียนที่ มีปัญหาด้านการศึกษา และพฤติกรรมวัตถุประสงค์สำหรับโครงการเกียรตินิยมสุดท้ายคือการ เพิ่มระดับอื่นนักเรียนทำความเข้าใจ ด้วยความยากลำบากที่สถาบันการศึกษาและลักษณะการทำงานโดยเรียนรู้เกี่ยวกับคีย์วิจัยตรวจสอบกลยุทธ์ที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการสอนของนักเรียนทั้งหมด เนื่องจากการเปิดข้อมูลในหนังสือร่วมกับครูอื่น ๆ ในบางจุด เพื่อช่วยในการสอนนักเรียนทั้งหมดได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการเพิ่มขึ้นของการใช้ coteachingจัดในโรงเรียน หนังสือเล่มนี้อาจเป็นสิ่งที่สามารถใช้ร่วมกันได้ที่ทั้งนักศึกษาและการศึกษาพิเศษทั่วไปอาจกำไร โดยกลยุทธ์ใน การครูจะใช้วิธีการเกี่ยวข้องในโครงการนี้เกี่ยวข้องกับการดำเนินการทบทวนวรรณกรรมเพื่อสรุปประเด็น ของกลยุทธ์ที่สามและจัดการเรียนการสอนแบบหนึ่ง แล้วจะนำเสนอผลการวิจัยเหล่านี้ทั้งสองอย่างเป็นวิชาการ เป็นในมากขึ้นง่ายต่ออ่านเอกสารสำหรับครู แผ่นปฏิบัติการออกแบบ และรวมไว้ในภาคผนวกเพื่อช่วยให้ครูมองเห็นภาพขั้นตอนที่สำคัญ และเริ่มใช้กลยุทธ์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีนี้แล้วจะได้ประสบการณ์เป็นสิ่งหนึ่งที่ผมเลือกเพื่อวัตถุประสงค์ในการแสวงหาลึกความเข้าใจในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ในช่วงเกียรตินิยมการศึกษาของฉันที่ฉันได้รับการตรวจสอบหัวข้อที่มีให้ฉันมุมมองที่กว้างของนักเรียนทุกคน หนึ่งการศึกษาการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างภาวะซึมเศร้าและดูโทรทัศน์ อีกโครงการที่เกี่ยวข้องกับการมองลึกเข้าไปในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในการอ่านและความเข้าใจกลยุทธ์ เจตนาโดยรวมสำหรับโครงการที่ได้รับเกียรตินิยมเหล่านี้จะเข้าใจและสอนนักเรียนที่มีความยากลำบากทางวิชาการและพฤติกรรม. วัตถุประสงค์สำหรับโครงการเกียรตินิยมสุดท้ายนี้คือการเพิ่มระดับของอีกความเข้าใจนักเรียนที่มีปัญหาทางวิชาการและพฤติกรรมโดยการเรียนรู้เกี่ยวกับการที่สำคัญกลยุทธ์การวิจัยการตรวจสอบที่สามารถเพิ่มการเรียนการสอนของนักเรียนทุกคน มันก็จะเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นหนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่จะร่วมกับครูคนอื่น ๆ ในบางจุดเพื่อที่จะช่วยให้พวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพในการเรียนการสอนให้กับนักเรียนทุกคน กับการเพิ่มขึ้นในการใช้ coteaching ที่การเตรียมการในโรงเรียนหนังสือเล่มนี้อาจเป็นสิ่งที่สามารถใช้ร่วมกันเพื่อให้การศึกษาทั้งทั่วไปและนักเรียนการศึกษาพิเศษอาจมีกำไรจากกลยุทธ์ครูจะใช้. วิธีการมีส่วนร่วมในโครงการนี้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินวรรณกรรม ตรวจสอบเพื่อสรุปประเด็นสำคัญของสามกลยุทธ์และรูปแบบการเรียนการสอนอย่างใดอย่างหนึ่งและจากนั้นจะนำเสนอผลการวิจัยเหล่านี้ทั้งในลักษณะทางวิชาการเช่นเดียวกับในอ่านได้ง่ายขึ้นเอกสารสำหรับครูผู้สอน แผ่นปฏิบัติได้รับการออกแบบและรวมอยู่ในภาคผนวกเพื่อช่วยให้ครูเห็นภาพขั้นตอนที่สำคัญและเริ่มใช้กลยุทธ์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีนี้ให้เกียรติเป็นประสบการณ์หนึ่ง
ที่ผมเลือกสำหรับวัตถุประสงค์ของการแสวงหาความเข้าใจลึก
สอนที่มีประสิทธิภาพ ผ่านหลักสูตรของการศึกษา เกียรติของฉันฉันได้
ดูหัวข้อซึ่งได้ให้มุมมองที่กว้างขึ้นของนักเรียนทุกคน หนึ่งการศึกษา
ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างภาวะซึมเศร้าและโทรทัศน์ดู อีกหนึ่งโครงการ
ที่เกี่ยวข้องจะมองลึกในการสอนที่มีประสิทธิภาพในการอ่านและกลวิธีเพื่อความเข้าใจ

เจตนาโดยรวมสำหรับเกียรติยศโครงการให้เข้าใจและสอนนักเรียนที่มีปัญหาพฤติกรรมและวิชาการ
.
วัตถุประสงค์โครงการนี้เกียรติยศสุดท้ายคือการเพิ่มระดับของความเข้าใจนักเรียนที่มีพฤติกรรม
วิชาการและปัญหาโดยการเรียนรู้เกี่ยวกับคีย์
อื่นการวิจัยตรวจสอบกลยุทธ์ที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการสอน ของนักเรียนทุกคน นอกจากนี้ยังให้ข้อมูลที่ลงในหนังสือ
เปิดร่วมกันกับครูอื่น ๆในบางจุด เพื่อช่วยพวกเขาให้มีประสิทธิภาพการสอน

นักศึกษาทั้งหมด ด้วยการเพิ่มขึ้นของการใช้ coteaching
จัดในโรงเรียน หนังสือเล่มนี้อาจเป็นสิ่งที่สามารถใช้ร่วมกันดังนั้น
ทั้งการศึกษาทั่วไปและนักเรียนการศึกษาพิเศษอาจได้ประโยชน์จากกลยุทธ์

ครูจะใช้ วิธีการที่เกี่ยวข้องในโครงการนี้เกี่ยวข้องกับการทบทวนวรรณกรรม

สรุปจุดสําคัญสามกลยุทธ์และการสอนสไตล์แล้ว

ความเชื่อเหล่านี้ทั้งในลักษณะที่เป็นวิชาการเป็นในเพิ่มเติมได้อย่างง่ายดายอ่าน
เอกสารสำหรับครูฝึกปฏิบัติออกแบบและรวมอยู่ในภาคผนวก
ที่จะช่วยให้ครูเห็นภาพขั้นตอนที่สำคัญ และเริ่มใช้กลยุทธ์เหล่านี้