The environment around us controls

The environment around us controls who we are, what we do, and how we act. The individual may have a slight control of what they do but the over looking factor in them is the environment they are put in. We learn what to do and how to change our behavior due to what the environment puts forth. Free will does not exist in the world that we live in today. Free will is only an illusion that people believe that have. When one looks at life, external forces on their life control them. You can tell this by how a person will change when they are put in a totally different environment then they are used to. In schools the teacher is who conditions kids what they are going to be able to do and how they are going to be able to act. We as behaviorists believe that in a classroom that the teacher should teach with reinforcement. This will shape the kids to do what they are supposed to. With giving reinforcement the kids will learn material matter even if they do not want to learn it or believe that can’t learn it. We behaviorists are the opposites of existentialists who believe that free will is the most apparent thing in a individual. The alter of an environment will alter a person’s perception on the world and curriculum. That is why behaviorists believe that school officers should make the curriculum. The student learns what higher officials put forth; the student has no say in what they want to learn. Environment the main part of life and the main part of the making of an individual is critical to one’s attitude and look at life also including school subject matter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมรอบตัวเราควบคุมที่เรา เราทำ และวิธีกระทำของเรา แต่ละคนอาจทำแต่กว่าควบคุมเล็กน้อยมอง ปัจจัยในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะใส่ได้ เราเรียนรู้สิ่งที่ต้องทำและวิธีการเปลี่ยนลักษณะการทำงานของเราเนื่องจากสิ่งแวดล้อมที่ทำให้มา จะไม่มีในโลกที่เราอาศัยอยู่ในปัจจุบัน จะเป็นภาพลวงที่เชื่อว่า คนที่มีการ เมื่อมองที่ชีวิต ภายนอกบังคับควบคุมชีวิตของพวกเขาเหล่านั้น คุณสามารถบอกนี้ โดยบุคคลจะเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อพวกเขาถูกวางในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แล้วพวกเขาจะใช้ ในโรงเรียนที่มีครูที่เงื่อนไขเด็ก อะไรพวกเขากำลังจะทำและวิธีที่จะสามารถดำเนินการ เราเป็น behaviorists เชื่อว่าในห้องเรียนที่ครูจะสอนกับเหล็กเสริม นี้จะรูปร่างเด็กทำสิ่งที่พวกเขาควรจะ ด้วยการนำวัสดุเสริมแรงเด็กจะเรียนรู้ว่าแม้ว่าพวกเขาไม่ต้องการเรียนรู้นั้น หรือเชื่อว่า can†™ t เรียนรู้มัน เรา behaviorists จะตรงกันข้ามของ existentialists ที่เชื่อว่า จะเป็นสิ่งที่ชัดเจนที่สุดในแต่ละคน Alter ของสภาพแวดล้อมจะเปลี่ยนแปลงเป็น person†™ s การรับรู้โลกและหลักสูตร นั่นคือเหตุผลที่ behaviorists เชื่อว่า เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนควรทำหลักสูตร นักเรียนเรียนรู้อะไรเจ้าหน้าที่สูงที่ใส่ไว้ นักเรียนไม่พูดในสิ่งที่พวกเขาต้องการเรียนได้ สภาพแวดล้อมส่วนหลักของชีวิตและส่วนประกอบหลักของการทำของบุคคลเป็นสิ่งสำคัญที่ one†™ s ทัศนคติและดูที่ชีวิตยัง รวมถึงโรงเรียนเรื่องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพแวดล้อมรอบตัวเราควบคุมเราเป็นใครสิ่งที่เราทำและวิธีการที่เราทำหน้าที่ แต่ละคนอาจมีการควบคุมเล็กน้อยของสิ่งที่พวกเขาทำ แต่ปัจจัยที่มองพวกเขาในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะใส่ใน. เราเรียนรู้ว่าจะทำอย่างไรและวิธีการที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของเราเนื่องจากสิ่งที่สภาพแวดล้อมที่ทำให้มา ฟรีจะไม่ได้อยู่ในโลกที่เราอาศัยอยู่ในวันนี้ อิสระที่จะเป็นเพียงภาพลวงตาว่าคนที่เชื่อว่ามี เมื่อมองไปที่ชีวิตของกองกำลังภายนอกในชีวิตของพวกเขาควบคุมพวกเขา คุณสามารถบอกนี้โดยวิธีการที่บุคคลจะเปลี่ยนไปเมื่อพวกเขาจะใส่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงแล้วพวกเขาจะใช้ในการ ในโรงเรียนครูคือผู้ที่เด็กเงื่อนไขสิ่งที่พวกเขาจะสามารถที่จะทำและวิธีการที่พวกเขาจะสามารถที่จะทำหน้าที่ เราเป็นพฤติกรรมเชื่อว่าในห้องเรียนที่ครูควรจะสอนกับการเสริมแรง นี้จะมีรูปร่างเด็กที่จะทำในสิ่งที่พวกเขาควรจะ ด้วยการเสริมแรงให้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เรื่องวัสดุแม้ว่าพวกเขาไม่ต้องการที่จะเรียนรู้หรือเชื่อว่าคา t €™เรียนรู้มัน เรามีพฤติกรรมตรงข้ามของ Existentialists ที่เชื่อว่าจะเป็นอิสระเป็นสิ่งที่เห็นได้ชัดมากที่สุดในแต่ละบุคคล การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมจะเปลี่ยนของบุคคล€™ s การรับรู้เกี่ยวกับโลกและหลักสูตร นั่นคือเหตุผลที่เชื่อว่าพฤติกรรมเจ้าหน้าที่โรงเรียนควรจะทำให้การเรียนการสอน นักเรียนเรียนรู้สิ่งที่เจ้าหน้าที่นำออกมาสูงกว่า; นักเรียนมีการพูดในสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้ไม่มี สิ่งแวดล้อมส่วนหลักของชีวิตและเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการทำของแต่ละบุคคลมีความสำคัญต่อทัศนคติone’ s และมองไปที่ชีวิตยังรวมถึงเรื่องโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การควบคุมสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราที่เราเป็น สิ่งที่เราทำและวิธีการที่เราทำ แต่ละคนอาจจะมีการควบคุมที่เล็กน้อยของสิ่งที่พวกเขาทำ แต่มองเป็นปัจจัยในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะใส่ไว้ใน เราเรียนรู้สิ่งที่ต้องทำและวิธีการที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของเรา เนื่องจากว่า สิ่งแวดล้อม ให้กลับ ฟรีจะไม่ได้อยู่ในโลกที่เราอาศัยอยู่ในวันนี้ฟรีจะเป็นเพียงภาพลวงตาที่คนเชื่อว่ามี เมื่อมองไปที่ชีวิต แรงภายนอกในชีวิตของพวกเขาควบคุมมัน คุณสามารถบอกได้โดยวิธีการที่บุคคลจะเปลี่ยนไปเมื่อพวกเขาจะใส่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างแล้ว พวกเขาจะใช้ ในโรงเรียนครูที่สภาพเด็กว่าพวกเขาจะสามารถที่จะทำและวิธีการที่พวกเขาจะสามารถที่จะทำเราเป็น behaviorists เชื่อว่าในชั้นเรียนที่ครูควรสอนด้วยการเสริมแรง นี้จะรูปร่างเด็กที่จะทำสิ่งที่พวกเขาควรจะ ด้วยการให้แรงเสริม เด็กๆ จะเรียนรู้เรื่องวัสดุ แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ต้องการที่จะเรียนรู้หรือเชื่อว่าสามารถ’ไม่เรียนรู้มันเรา behaviorists เป็นตรงข้ามของ existentialists ที่เชื่อว่าจะเป็นสิ่งที่ปรากฏมากที่สุดในแต่ละ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมจะเปลี่ยนบุคคล’ของการรับรู้โลกและหลักสูตร นั่นคือเหตุผลที่ behaviorists เชื่อว่าเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนควรสร้างหลักสูตร นักเรียนเรียนรู้สิ่งที่เจ้าหน้าที่สูงกว่าใส่ออกมานักเรียนไม่พูดในสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้ สภาพแวดล้อมหลักส่วนหนึ่งของชีวิตและส่วนหลักของการของแต่ละคน มีหนึ่ง’ทัศนคติ และดูที่ชีวิตยังรวมถึงเรื่องโรงเรียน