METHODSStudy-Design OverviewTen com

METHODS
Study-Design Overview
Ten communities were matched into 5 pairs on the basis
of school and key community characteristics and then
randomly assigned to intervention or control status.
Baseline observations of sun-protection behaviors for
adolescents entering 6th to 8th grade occurred in the
summer of 2000 at beach/pool settings. Communitywide
intervention activities were conducted for 3 years,
beginning in the following fall. Although elements were
provided all year, the majority of activities occurred from
early spring until early fall. Follow-up observations at
beach/pool settings occurred in 2001, 2002, and 2003.
Our institution’s committee for the protection of human
subjects approved the study protocol.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการศึกษาออกแบบภาพรวมชุมชนสิบถูกจับคู่เป็นคู่ 5 บนพื้นฐานของโรงเรียนและลักษณะสำคัญของชุมชนแล้วแบบสุ่มให้การแทรกแซงหรือควบคุมสถานะข้อสังเกตพื้นฐานของพฤติกรรมในการป้องกันแสงแดดสำหรับวัยรุ่นใส่เกรด 6-8 ที่เกิดขึ้นในการฤดูร้อน 2000 ที่การตั้งค่า/สระ Communitywideกิจกรรมแทรกแซงได้ดำเนินการ 3 ปีจุดเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วงต่อไปนี้ แม้ว่าองค์ประกอบได้มีตลอดทั้งปี กิจกรรมส่วนใหญ่เกิดจากช่วงฤดูใบไม้ผลิจนถึงก่อนตก ติดตามสังเกตที่การตั้งค่า/สระเกิดขึ้น ในปี 2001, 2002, 2003คณะกรรมการของสถาบันของเราเพื่อปกป้องมนุษย์เรื่องอนุมัติการศึกษาโปรโตคอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการภาพรวมการศึกษาออกแบบสิบชุมชนถูกจับคู่เป็น5 คู่บนพื้นฐานของโรงเรียนและลักษณะชุมชนที่สำคัญและจากนั้นสุ่มให้การแทรกแซงหรือสถานะการควบคุม. สังเกตพื้นฐานของพฤติกรรมดวงอาทิตย์ป้องกันสำหรับวัยรุ่นเข้ามา 6 ชั้น 8 ที่เกิดขึ้นในช่วงฤดูร้อนของ2000 ที่ชายหาด / การตั้งค่าสระว่ายน้ำ communitywide กิจกรรมแทรกแซงได้ดำเนินการ 3 ปีเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วงต่อไปนี้ แม้ว่าองค์ประกอบที่ถูกจัดไว้ให้ตลอดทั้งปีส่วนใหญ่ของกิจกรรมที่เกิดขึ้นจากต้นฤดูใบไม้ผลิจนถึงฤดูใบไม้ร่วงต้น ติดตามสังเกตที่ชายหาด / การตั้งค่าสระว่ายน้ำที่เกิดขึ้นในปี 2001, 2002 และ 2003 คณะกรรมการสถาบันการศึกษาของเราสำหรับการป้องกันของมนุษย์วิชาที่ได้รับการอนุมัติโปรโตคอลการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาวิธีการออกแบบภาพรวม

10 ชุมชนถูกจับคู่เป็นคู่ 5 บนพื้นฐานของโรงเรียน และลักษณะชุมชน

แบบสุ่มคีย์แล้ว การแทรกแซงหรือสถานะการควบคุม สังเกตพฤติกรรมการป้องกันแสงแดด
0
6 สำหรับวัยรุ่นเข้าเกรด 8 ที่เกิดขึ้นในฤดูร้อนของปี 2000 ที่ การตั้งค่า
ชายหาด / สระว่ายน้ำ communitywide
กิจกรรมแทรกแซง จำนวน 3 ปี
เริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วง ดังต่อไปนี้ แม้ว่าองค์ประกอบ
ให้ทุกปี ส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมที่เกิดขึ้นจาก
ฤดูใบไม้ผลิจนถึงฤดูใบไม้ร่วงต้น ติดตามสังเกตที่ชายหาด / สระว่ายน้ำการตั้งค่า
เกิดขึ้นในปี 2001 , 2002 และ 2003 .
ของคณะกรรมการสถาบันของเราเพื่อการคุ้มครองอาสาสมัคร
อนุมัติการศึกษาตามระเบียบ