Thus, ex4 used a learner-observer-j

Thus, ex4 used a learner-observer-judge method to address the contribution of perceptual fluency to stimulus size effects on jols.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ex4 ใช้วิธีผู้เรียนผู้สังเกตการณ์ผู้พิพากษาที่อยู่ของความคล่องแคล่วรับรู้การกระตุ้นผลขนาด jols

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น EX4 ใช้วิธีการเรียนสังเกตการณ์ผู้พิพากษาเพื่อรับมือกับผลงานของความคล่องแคล่วในการรับรู้เพื่อผลกระตุ้นขนาด jols

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จึงใช้วิธีสังเกตการณ์ ex4 ตัดสินผู้เรียนที่อยู่ในการรับรู้ ความสามารถที่จะกระตุ้นขนาดต่อจอลส์