From the last paragraph, it could b

From the last paragraph, it could be stated that the suitable techniques and learning
materials, that can encourage self-access learning in everyday life in the public space, should be
designed as an interactive space or display that a person can see while they walk pass and do not
need to become too serious when learning. The design needs to understand and realise what is
the basic of learning for people by linking the knowledge on the relationship between life and
space. Multimedia and the interactive display were used in many places such as museums,
exhibitions and public space. Interactive display is the new technology that motivates human
behavior in the way of incentive for using them. This is necessary to invite user in the potential for
interaction users in the public. Interactive display is the potential tool of learning for self-access
(Muller et al., 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากย่อหน้าสุดท้าย มันอาจจะระบุไว้ที่เทคนิคที่เหมาะสมและการเรียนรู้วัสดุ ที่สามารถกระตุ้นให้ตนเองเข้าถึงการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันในพื้นที่สาธารณะ ควรจะออกแบบเป็นพื้นที่โต้ตอบหรือแสดงผลที่บุคคลสามารถเห็นในขณะที่พวกเขาเดินผ่าน และไม่ต้องไม่รุนแรงเกินไปขณะเรียน การออกแบบต้องเข้าใจ และรู้ว่าคืออะไรพื้นฐานของการเรียนรู้สำหรับบุคคลโดยการเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชีวิต และพื้นที่ มัลติมีเดียและการแสดงผลแบบโต้ตอบถูกใช้ในหลายสถานที่เช่นพิพิธภัณฑ์จัดนิทรรศการและพื้นที่สาธารณะ แสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเทคโนโลยีใหม่ที่เป็นมนุษย์ลักษณะการทำงานในทางจูงใจในการใช้งาน นี้จำเป็นต้องเชิญผู้ใช้ในศักยภาพในการผู้ใช้โต้ตอบในสาธารณะ แสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือมีศักยภาพของการเรียนรู้สำหรับตนเองเข้าถึง(มูลเลอร์ et al. 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากย่อหน้าสุดท้ายก็อาจจะกล่าวว่าเทคนิคที่เหมาะสมและการเรียนรู้
วัสดุที่สามารถกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองการเรียนรู้ในชีวิตประจำวันในพื้นที่สาธารณะควรได้รับการ
ออกแบบมาเป็นพื้นที่แบบโต้ตอบหรือแสดงว่าคนที่สามารถมองเห็นได้ในขณะที่พวกเขาเดินผ่าน และไม่
จำเป็นต้องเป็นรุนแรงเกินไปเมื่อการเรียนรู้ การออกแบบต้องเข้าใจและตระหนักถึงสิ่งที่เป็น
พื้นฐานของการเรียนรู้สำหรับประชาชนโดยการเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตและที่
พื้นที่ มัลติมีเดียและแสดงผลการโต้ตอบถูกนำมาใช้ในหลายสถานที่เช่นพิพิธภัณฑ์,
การจัดนิทรรศการและพื้นที่สาธารณะ แสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเทคโนโลยีใหม่ที่กระตุ้นให้มนุษย์
พฤติกรรมในทางของแรงจูงใจการใช้พวกเขา นี้เป็นสิ่งจำเป็นที่จะเชิญผู้ใช้ในการที่มีศักยภาพสำหรับ
ผู้ใช้ปฏิสัมพันธ์ในที่สาธารณะ แสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพของการเรียนรู้สำหรับการเข้าถึงตัวเอง
(มุลเลอร์ et al., 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากย่อหน้าสุดท้าย มันอาจจะกล่าวว่า เทคนิคที่เหมาะสม และการเรียนรู้วัสดุที่สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองในชีวิตประจำวันในพื้นที่สาธารณะ ควรเป็นออกแบบมาเป็นแบบอวกาศ หรือการแสดงผลที่บุคคลสามารถดูในขณะที่พวกเขาเดินผ่านและไม่ต้องการที่จะเป็นรุนแรงเกินไป เมื่อเรียน การออกแบบต้องเข้าใจและตระหนักว่าอะไรคือพื้นฐานของการเรียนรู้สำหรับประชาชน โดยการเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตพื้นที่ มัลติมีเดียและจอแสดงผลแบบโต้ตอบที่ใช้ในหลายสถานที่ เช่น พิพิธภัณฑ์นิทรรศการและพื้นที่สาธารณะ จอแสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเทคโนโลยีใหม่ที่กระตุ้นให้มนุษย์พฤติกรรมในทางของแรงจูงใจสำหรับการใช้พวกเขา นี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเชิญผู้ใช้ในศักยภาพผู้ใช้ปฏิสัมพันธ์ในที่สาธารณะ จอแสดงผลแบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือสำหรับการเข้าถึงศักยภาพของการเรียนรู้( Muller et al . , 2010 )