Skimming and scanning are usually c

Skimming and scanning are usually considered speed-reading skills because they are not used for intensive reading. They are essential skills nonetheless, and students need to know that sometimes intensive reading is not necessary.

Skimming a text involves running your eyes over it quickly to get the main idea. It also allows you to identify which parts of a long text you might want to read more closely. This skill is particularly useful, for example, for Business English students who have to read long reports that are several pages long. By skimming the report, they can still follow the gist and stop when they find something of particular interest to them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ่านแบบคร่าว ๆ และการสแกนจะมักจะพิจารณาทักษะ speed-reading เนื่องจากไม่ใช้สำหรับการอ่านแบบเข้มข้น มีทักษะที่จำเป็นอย่างไรก็ตาม และนักเรียนต้องรู้ว่า การอ่านแบบเข้มข้นบางครั้งไม่จำเป็นอ่านแบบคร่าว ๆ ข้อความเกี่ยวข้องกับการใช้ดวงตาของคุณไปอย่างรวดเร็วเพื่อให้ได้ความคิดหลัก มันยังช่วยให้คุณระบุส่วนใดของข้อความที่ยาวคุณอาจต้องการอ่านเพิ่มเติมอย่างใกล้ชิด ทักษะนี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่ง เช่น สำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษธุรกิจที่ต้องอ่านรายงานยาวที่มีหลายหน้ายาว โดยการอ่านแบบคร่าว ๆ รายงาน ยังสามารถทำตามใจความสำคัญ และหยุดเมื่อพวกเขาค้นหาสิ่งที่สนใจโดยเฉพาะพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Skimming และการสแกนมักจะได้รับการพิจารณาทักษะความเร็วในการอ่านเพราะพวกเขาจะไม่ได้ใช้สำหรับการอ่านอย่างเข้มข้น พวกเขามีทักษะที่สำคัญกระนั้นและนักเรียนต้องรู้ว่าบางครั้งการอ่านอย่างเข้มข้นไม่จำเป็น.

Skimming ข้อความที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของคุณผ่านสายตาของมันได้อย่างรวดเร็วที่จะได้รับความคิดหลัก นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถระบุได้ว่าเป็นส่วนหนึ่งของข้อความยาวคุณอาจต้องการที่จะอ่านอย่างใกล้ชิด สกิลนี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับตัวอย่างเช่นสำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษธุรกิจที่มีการอ่านรายงานยาวที่มีหลายหน้ายาว โดย skimming รายงานพวกเขายังคงสามารถทำตามเค้าและหยุดเมื่อพวกเขาพบสิ่งที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอ่านและการสแกนมักจะถือว่าทักษะการอ่านเร็ว เพราะพวกเขาจะไม่ใช้สำหรับการอ่านที่เข้มข้น พวกเขามีทักษะที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาและต้องการทราบว่าการอ่านบางครั้งเข้มข้นไม่จําเป็นการอ่านข้อความที่เกี่ยวข้องกับรันตาของคุณได้อย่างรวดเร็วเพื่อรับความคิดหลัก นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถระบุได้ว่าชิ้นส่วนของข้อความยาวคุณอาจต้องการอ่านอย่างใกล้ชิด ทักษะนี้จะเป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวอย่างเช่นธุรกิจภาษาอังกฤษที่นักเรียนต้องอ่านรายงานที่ยาวหลายๆหน้า ด้วยการอ่านรายงาน พวกเขายังสามารถติดตามเนื้อหา และหยุดเมื่อพวกเขาหาสิ่งที่สนใจของพวกเขา