เออร์บัน(Urban, 2007: 19-20) Compet

เออร์บัน(Urban, 2007: 19-20) Competence
A competence is linked to a core competence via the three criteria and so the competence concept needs a thorough discussion, probably deeper than that required for the capability concept and the resource concept. The literature regarding competence is here divided into five themes:
x Commonly adopted conceptions and definitions which inform the reader of the competence concept in general and set the basics for the forthcoming formulation of the competence definition.
x Competence-based literature that alters the mainstream discussion described in the point above.
x Categorizations of the competence concept.
x Literature that links the core competence concept to the competence concept.
x Brief descriptions of knowledge-based and learning-based literature that relate to the competence concept.
Competencies are generally divided into functional and integrative categories, although other names are sometimes used, for instance “component” and “architectural” (Henderson & Cockburn, 1994). Functional competencies are used in daily activities and integrative competencies are used to integrate and develop new competence components.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เออร์บัน (เมือง 2007: 19-20)
ความสามารถความสามารถเชื่อมโยงกับความสามารถหลักผ่านทางสามเกณฑ์และแนวคิดที่สามารถตอบสนองความต้องการการอภิปรายอย่างละเอียดอาจจะลึกกว่าที่จำเป็นสำหรับแนวความคิดความสามารถและแนวคิดทรัพยากร วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับความสามารถแบ่งออกนี่เป็นห้ารูปแบบ:
x แนวความคิดที่นำมาใช้กันทั่วไปและคำจำกัดความที่แจ้งให้ผู้อ่านของแนวคิดความสามารถโดยทั่วไปและการตั้งค่าพื้นฐานสำหรับการกำหนดเตรียมพร้อมของนิยามความสามารถ.
x วรรณกรรมความสามารถตามที่จะเปลี่ยนแปลงการอภิปรายหลัก อธิบายไว้ในจุดดังกล่าวข้างต้น.
x categorizations ของแนวคิดความสามารถ.
x วรรณกรรมที่เชื่อมโยงแนวความคิดความสามารถหลักแนวคิดความสามารถ.
x รายละเอียดโดยย่อของฐานความรู้และวรรณคดีการเรียนรู้ตามที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดความสามารถ.
สมรรถนะทั่วไปจะแบ่งเป็น ประเภทการทำงานแบบบูรณาการและแม้ว่าชื่ออื่น ๆ บางครั้งใช้อินสแตนซ์สำหรับ "องค์ประกอบ" และ "สถาปัตยกรรม" (เฮนเดอและเบิร์น 1994) สมรรถนะการทำงานที่ใช้ในกิจกรรมประจำวันและความสามารถบูรณาการที่ใช้ในการพัฒนาบูรณาการและความสามารถใหม่ส่วนประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เออร์บัน ( เมือง , 2550 : 19-20 ) ความสามารถ : ความสามารถเชื่อมโยงกับความสามารถหลักผ่านสามเกณฑ์และแนวคิดด้านความต้องการการอภิปรายอย่างละเอียด อาจจะลึกกว่าที่จำเป็นสำหรับความสามารถแนวคิดและคอนเซ็ปต์ของทรัพยากร วรรณคดีเกี่ยวกับความสามารถคือที่นี่แบ่งออกเป็นห้ารูปแบบ :
แนวคิดและนิยามที่ใช้ X ซึ่งแจ้งให้ผู้อ่านของความสามารถแนวคิดทั่วไปและการตั้งค่าพื้นฐานสำหรับการกำหนดหน้าของความสามารถความสามารถตามนิยาม
x วรรณกรรมที่ alters กระแสอภิปรายอธิบายในประเด็นข้างต้น การจัดประเภทของ
x
แนวคิดความสามารถx วรรณกรรมที่เชื่อมโยงความสามารถหลักแนวคิดแนวคิดความสามารถ
x คำอธิบายโดยย่อของฐานความรู้และการเรียนรู้จากวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด ความสามารถ สมรรถนะโดยทั่วไปจะแบ่งออกเป็น
การทำงานและบูรณาการ ประเภท แม้ว่าบางครั้งใช้ชื่ออื่น เช่น " ส่วนประกอบ " และ " สถาปัตยกรรม " ( เฮนเดอร์สัน&ค็อกเบิร์น , 1994 ) .ความสามารถในการทำงานที่ใช้ในกิจกรรมประจำวันและบูรณาการความสามารถใช้เพื่อบูรณาการและพัฒนาส่วนประกอบ
ความสามารถใหม่