For centuries, scientists, philosop

For centuries, scientists, philosophers and intelligent laymen have been concerned about creating,
acquiring, and communicating knowledge and improving the re-utilization of knowledge.
However, it is only in the last 15–20 years or so that a distinct field called “knowledge management”
(KM) has emerged.
KM is based on the premise that, just as human beings are unable to draw on the full
potential of their brains, organizations are generally not able to fully utilize the knowledge that
they possess. Through KM, organizations seek to acquire or create potentially useful knowledge
and to make it available to those who can use it at a time and place that is appropriate for them
to achieve maximum effective usage in order to positively influence organizational performance.
It is generally believed that if an organization can increase its effective knowledge utilization
by only a small percentage, great benefits will result.
Organizational learning (OL) is complementary to KM. An early view of OL was “…encoding
inferences from history into routines that guide behavior” (Levitt and March, 1988 , p. 319). So, OL
has to do with embedding what has been learned into the fabric of the organization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับศตวรรษ นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และ laymen อัจฉริยะมีการกังวลเกี่ยวกับสร้างได้ รับ และการสื่อสารความรู้ และปรับปรุงการใช้ประโยชน์ความรู้ใหม่อย่างไรก็ตาม มันเป็นเพียงในช่วง 15 – 20 ปีหรือเพื่อ ให้เขตข้อมูลทั้งหมดเรียกว่า "การจัดการความรู้"มีชุมนุม (KM) KM ตามเดิน เพียงเป็นมนุษย์สามารถวาดบนเต็มศักยภาพของสมองของพวกเขา องค์กรโดยทั่วไปไม่สามารถใช้ความรู้อย่างเต็มที่พวกเขามี ผ่าน KM องค์กรที่แสวงหาได้รับ หรือสร้างองค์ความรู้อาจมีประโยชน์และ เพื่อให้ใช้กับผู้ที่สามารถใช้ได้ในเวลาและสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาเพื่อให้การใช้งานมีประสิทธิภาพสูงสุดเพื่อบวกมีผลต่อประสิทธิภาพขององค์กรนั้นโดยทั่วไปเชื่อว่าถ้าองค์กรสามารถเพิ่มการใช้ประโยชน์ความรู้ที่มีประสิทธิภาพผลประโยชน์ที่ดีจะส่งผล โดยเพียงเล็กน้อย องค์กรเรียนรู้ (แอล) จะเสริมการ KM เป็นมุมมองเริ่มต้นของ OL "... .encodinginferences จากประวัติเป็นคำสั่งที่แนะนำลักษณะการทำงาน" (เลวิทท์และมีนาคม 1988, p. 319) ดังนั้น OLได้ มีการฝังสิ่งได้เรียนรู้ลงในผ้าขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับศตวรรษที่นักวิทยาศาสตร์นักปรัชญาและฆราวาสที่ชาญฉลาดมีความกังวลเกี่ยวกับการสร้าง,
การแสวงหาและการสื่อสารความรู้และการปรับปรุงอีกครั้งการใช้ประโยชน์จากความรู้.
แต่มันก็เป็นเพียงในช่วง 15-20 ปีที่ผ่านมาหรือเพื่อให้ข้อมูลที่แตกต่างกันที่เรียกว่า "ความรู้ การจัดการ "
(KM) ได้โผล่ออกมา.
KM จะขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าเช่นเดียวกับที่มนุษย์ไม่สามารถที่จะวาดภาพบนเต็ม
ศักยภาพของสมองของพวกเขาองค์กรโดยทั่วไปจะไม่สามารถที่จะใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ความรู้ที่
พวกเขามี ผ่าน KM องค์กรพยายามที่จะได้รับหรือการสร้างองค์ความรู้ที่มีประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น
และเพื่อให้ใช้ได้กับผู้ที่สามารถใช้งานได้ในเวลาและสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา
เพื่อให้บรรลุการใช้งานที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการที่จะมีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานขององค์กรในเชิงบวก.
เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไป ว่าถ้าองค์กรสามารถเพิ่มการใช้ความรู้ที่มีประสิทธิภาพ
โดยมีเพียงร้อยละขนาดเล็กผลประโยชน์ที่ดีจะส่งผล.
การเรียนรู้ขององค์กร (OL) เป็นประกอบกับ KM มุมมองเริ่มต้นของการเป็น OL "... การเข้ารหัส
การหาข้อสรุปจากประวัติศาสตร์เป็นกิจวัตรว่าพฤติกรรมแนะนำ "(Levitt และมีนาคม 1988 พี. 319) ดังนั้น OL
จะทำอย่างไรกับการฝังสิ่งที่ได้รับการเรียนรู้เป็นผ้าขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับศตวรรษ นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และฆราวาสที่ฉลาดมีความกังวลเกี่ยวกับการสร้าง
รับ , และการสื่อสารความรู้และปรับปรุงเรื่องการใช้ความรู้ .
แต่ก็เป็นเพียงในช่วง 15 – 20 ปีหรือดังนั้นที่สนามที่แตกต่างกันที่เรียกว่า " การจัดการ " ความรู้
( km ) ก็โผล่แล้ว
km จะขึ้นอยู่กับหลักฐาน ว่า เหมือน มนุษย์ไม่สามารถที่จะวาดบนเต็ม
ศักยภาพของ สมองของพวกเขา องค์กรโดยทั่วไปจะไม่สามารถที่จะใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่
ความรู้ที่พวกเขามี ผ่าน km , องค์กรที่แสวงหาที่จะได้รับหรือสร้างความรู้และ
อาจเป็นประโยชน์เพื่อให้สามารถใช้ได้กับผู้ที่สามารถใช้ในสถานที่และเวลาที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาเพื่อให้การใช้งานมีประสิทธิภาพสูงสุด
เพื่อบวกมีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานขององค์การ
เป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่า ถ้าองค์กรสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของการนำความรู้ไปใช้
โดยเพียงเล็กน้อย ประโยชน์ที่ดีจะส่งผล
การเรียนรู้ขององค์กร ( OL ) ประกอบกับทาง ในมุมมองของ OL " . . . . . . . อ้างอิงจากประวัติศาสตร์ในการเข้ารหัส
กิจวัตรที่คู่มือพฤติกรรม " ( เลวิตต์และมีนาคม 2531 , หน้า 319 ) เพื่อ ol
,ได้จะทำอย่างไรกับการฝังสิ่งที่ได้เรียนรู้ลงในผ้าขององค์กร