Adherence to Current PedagogyNYS Co

Adherence to Current Pedagogy
NYS Core Curriculum Adherent Ideas for Math Grades 7-8
· 2A: Understand, represent, and use numbers in a variety of equivalent forms (integer, fraction,
decimal, percent, exponential, expanded, and scientific notation).
· 3A: Add, subtract, multiply, and divide fractions, decimals, and integers.
· 4A: Identify and construct two-dimensional and three-dimensional shapes.
· 4C: Use the coordinate plane to explore geometric ideas.
· 4H: Investigate both two- and three-dimensional transformations.
· 4I: Use appropriate tools to construct and verify geometric relationships.
· 7A: Recognize, describe, and generalize a wide variety of patterns and functions.
· 7H: Explore relationships involving points, lines, angles, and planes.
Principles and Standards for School Mathematics Adherent Standards for Grades 6-8
· Understand numbers, ways of representing numbers, relationships among numbers, and number
systems
· Use mathematical models to represent and understand quantitative relationships
· Analyze characteristics and properties of two- and three-dimensional geometric shapes and develop
mathematical arguments about geometric relationships
· Specify locations and describe spatial relationships using coordinate geometry and other
representational systems
· Apply transformations and use symmetry to analyze mathematical situations
· Use visualization, spatial reasoning, and geometric modeling to solve problems
· Make and investigate mathematical conjectures
· Organize and consolidate their mathematical thinking through communication
· Communicate their mathematical thinking coherently and clearly to peers, teachers, and others

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่าง ๆ การสอนปัจจุบัน
NYS หลักสูตรนฤมลคิดสำหรับคณิตศาสตร์เกรด 7-8
· 2A: เข้าใจ แสดง และใช้ตัวเลขในหลากหลายรูปแบบเทียบเท่า (จำนวนเต็ม เศษส่วน,
ทศนิยม ร้อย ละ เนน ขยาย และเครื่องหมายทางวิทยาศาสตร์) .
· 3A: เพิ่ม ลบ คูณ และหารเศษส่วน ทศนิยม และจำนวนเต็ม
· 4A: ระบุ และสร้างรูปทรงสองมิติ และสามมิติ
· 4C: ใช้เครื่องบินประสานงานการสำรวจความคิดทางเรขาคณิต
· 4H: ตรวจสอบทั้งสอง - และ three - dimensional แปลง.
· 4I: ใช้เครื่องมือที่เหมาะสม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางเรขาคณิต
· 7A: จดจำ อธิบาย และทั่วไปหลากหลายรูปแบบและฟังก์ชันการ
· 7H: สำรวจความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับจุด เส้น มุม และเครื่องบิน.
หลักการและมาตรฐานมาตรฐาน Adherent คณิตศาสตร์โรงเรียนเกรด 6-8
· เข้าใจตัวเลข วิธีการแสดงตัวเลข ความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลข และหมายเลข
ระบบ
· ใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่อแสดง และเข้าใจความสัมพันธ์เชิงปริมาณ
· วิเคราะห์ลักษณะและคุณสมบัติของ dimensional สอง และ three เรขาคณิต และพัฒนา
อาร์กิวเมนต์ทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับเรขาคณิตสัมพันธ์
· ระบุตำแหน่ง และอธิบายความสัมพันธ์ของปริภูมิเรขาคณิตประสานงานและอื่น ๆ
ระบบ representational
· ใช้แปลง และใช้สมมาตรเพื่อวิเคราะห์สถานการณ์ทางคณิตศาสตร์
· ใช้เหตุผลใช้แสดงภาพประกอบเพลง พื้นที่ และแบบจำลองทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหา
· ทำ และตรวจสอบคณิตศาสตร์ conjectures
· จัดระเบียบ และความคิดทางคณิตศาสตร์ผ่านการสื่อสารรวม
· สื่อสารของพวกเขาคณิตศาสตร์คิดศิลปินกลุ่นนี้ และชัดเจนเพื่อเพื่อน ครู และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจุบันการเรียนการสอนในหลักสูตรหลักประจำใจ
NYS ความคิดคณิตศาสตร์เกรด 7-8
ด้วย 2A : เข้าใจ , แสดง , และใช้ตัวเลขในหลากหลายรูปแบบเทียบเท่า ( จำนวนเต็ม เศษส่วนทศนิยมร้อยละ
, , ชี้แจง , ขยาย , และวิทยาศาสตร์สัญกรณ์ ) .
ด้วย 3A : บวก ลบ คูณ และหารเศษส่วน ทศนิยม และจำนวนเต็ม .
ด้วย 4A :ระบุและสร้างสองมิติและสามมิติรูปทรง .
ด้วย 4C : ใช้เครื่องบินประสานงานเพื่อสำรวจความคิดทางเรขาคณิต .
4 h : ศึกษาด้วยทั้งสองและการแปลงสามมิติ
ด้วย 4i : การใช้เครื่องมือที่เหมาะสมในการสร้างและตรวจสอบความสัมพันธ์ทางเรขาคณิต .
ด้วย 7A : จำ อธิบาย และลงความเห็นที่หลากหลายของรูปแบบและฟังก์ชั่น .
ด้วย 7H :สำรวจความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับ จุด เส้น มุม และ เครื่องบิน
หลักการและมาตรฐานมาตรฐานติดโรงเรียนคณิตศาสตร์สำหรับเกรด 6-8
ด้วยเข้าใจตัวเลขวิธีการแทนตัวเลข ความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขและตัวเลข

ด้วยระบบการใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่อแสดงให้เข้าใจความสัมพันธ์
เชิงปริมาณด้วยการวิเคราะห์ลักษณะและคุณสมบัติของทั้งสอง - และรูปทรงเรขาคณิตสามมิติและพัฒนา

เหตุผลทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเรขาคณิตด้วยระบุสถานที่และอธิบายความสัมพันธ์เชิงพื้นที่โดยใช้เรขาคณิตประสานงานและระบบดำเนินการอื่นๆ

ด้วยใช้แปลงและใช้วิเคราะห์สถานการณ์สมมาตรคณิตศาสตร์
ด้วยใช้แสดงพื้นที่ , การให้เหตุผลเรขาคณิตและการแก้ปัญหาให้ และตรวจสอบทางคณิตศาสตร์ข้อความคาดการณ์ด้วย

ด้วยจัดระเบียบและรวบรวมความคิดทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาผ่านการสื่อสารสื่อสารความคิดทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาด้วย
ติดแน่นและชัดเจนกับเพื่อน ครู และผู้อื่น