The SECI model comes out of researc

The SECI model comes out of research in “knowledge management,” which is related to “organizational learning,” “business administration,” and “information systems.” SECI stands for socialization, externalization, combination, internalization—a model of knowledge creation proposed by Ikujiro Nonaka [5]. (It’s interesting to note that Nonaka received his MBA (1968) and Ph.D. (1972) from UC Berkeley, when West Churchman was teaching in the business school and offering seminars that included design-methods pioneers Horst Rittel and Christopher Alexander, who were on the faculty of the UCB College of Environmental Design. The problem of managing knowledge created in the design process is described by Horst Rittel in his work on Issues Based Information Systems (IBIS), which helped spawn an area of research in computer science known as design rationale [6].)
Nonaka sees ongoing knowledge creation as the source of continuous innovation and continuous innovation as the source of sustained competitive advantage. “When organizations innovate, they do not simply process information, from the outside in, in order to solve existing problems and adapt to a changing environment. They actually create new knowledge and information, from the inside out, in order to redefine both problems and solutions and, in the process, to re-create their environment.”
Nonaka considers knowledge “as a dynamic human process of justifying personal belief toward the ‘truth.’…This understanding emphasizes that knowledge is essentially related to human action….As a fundamental basis for the theory of organizational knowledge creation, we focus attention on the active, subjective nature of knowledge represented by such terms as commitment and belief that are deeply rooted in individuals’ value systems.” [7][Italics are from the original.]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โมเดล SECI มาจากงานวิจัยในการ "จัดการความรู้ ซึ่งเกี่ยวข้องกับ"องค์กรเรียนรู้" "บริหารธุรกิจ" และ"ระบบข้อมูล" SECI ถึงขัดเกลาทางสังคม externalization ผสม internalization — รูปแบบของการสร้างความรู้ที่เสนอ โดยโนนากะ Ikujiro [5] (ก็น่าสนใจทราบว่า โนนากะรับ MBA (1968) และปริญญาเอก (1972) จาก UC Berkeley เมื่อ Churchman ตะวันตกถูกสอนในโรงเรียนสอนธุรกิจ และนำเสนอสัมมนาที่รวมวิธีการออกแบบบุกเบิก Horst Rittel และ Christopher Alexander คนในคณะของ UCB วิทยาลัยของสิ่งแวดล้อมแบบ ปัญหาของการจัดการความรู้ที่สร้างขึ้นในกระบวนการออกแบบไว้ โดย Horst Rittel ในงานของเขาในปัญหาใช้ข้อมูลระบบ (IBIS), ซึ่งช่วยในการวางไข่ของวิจัยในวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่เรียกว่าเหตุผลออกแบบ [6])โนนากะมองเห็นการสร้างความรู้อย่างต่อเนื่องเป็นแหล่งที่มาของนวัตกรรมและนวัตกรรมเป็นแหล่งของการแข่งขันอย่างยั่งยืน "เมื่อองค์กรสร้างสรรค์นวัตกรรม พวกเขาไม่เพียงแค่ข้อมูล จากภายนอก เพื่อแก้ปัญหา และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง พวกเขาจริงสร้างความรู้ใหม่และข้อมูล จากภายใน เพื่อกำหนดปัญหาและการแก้ไขปัญหาและ ใน กระบวนการ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อม "โนนากะพิจารณาความรู้ "เป็นกระบวนการบุคคลแบบไดนามิก justifying ความเชื่อส่วนบุคคลไปสู่ความ 'จริง' … ความเข้าใจนี้ให้ความสำคัญว่า ความรู้เป็นหลักได้เกี่ยวข้องกับการกระทำของมนุษย์...เป็นพื้นฐานทฤษฎีพื้นฐานของการสร้างความรู้องค์กร เรามุ่งเน้นความสนใจในลักษณะงาน เรื่องของความรู้โดยข้อกำหนดดังกล่าวเป็นความมุ่งมั่นและความเชื่อที่เป็นรากฐานของค่าระบบ" [7] [ตัวเอียงมาจากต้นฉบับ]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่น SECI จากการวิจัยมาใน "การจัดการความรู้" ซึ่งจะเกี่ยวข้องกับการ "เรียนรู้ขององค์กร", "การบริหารจัดการธุรกิจ" และ "ระบบสารสนเทศ." SECI ยืนสำหรับการขัดเกลาทางสังคม, externalization, การรวม internalization-A รูปแบบของการสร้างความรู้ที่นำเสนอ โดย Ikujiro Nonaka [5] (มันน่าสนใจที่จะทราบว่า Nonaka ได้รับปริญญาโทบริหารธุรกิจ (1968) และปริญญาเอก (1972) จาก UC Berkeley เมื่อเวสต์พระได้รับการเรียนการสอนในโรงเรียนธุรกิจและนำเสนอการสัมมนาที่รวมการออกแบบวิธีการ-บุกเบิก Horst Rittel และคริสอเล็กซานเดที่ อยู่ในคณะของ UCB วิทยาลัยการออกแบบสิ่งแวดล้อม. ปัญหาของการจัดการความรู้ที่สร้างขึ้นในขั้นตอนการออกแบบที่มีการอธิบายโดย Horst Rittel ในการทำงานของเขาในประเด็นระบบสารสนเทศ based (IBIS) ซึ่งช่วยวางไข่ในพื้นที่ของการวิจัยในสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่รู้จักกัน การออกแบบเหตุผล [6].)
Nonaka เห็นการสร้างความรู้อย่างต่อเนื่องเป็นแหล่งที่มาของนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องและนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องเป็นแหล่งที่มาของความได้เปรียบในการแข่งขันอย่างยั่งยืนนั้น "เมื่อองค์กรสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่พวกเขาไม่เพียงแค่การประมวลผลข้อมูลจากภายนอกในเพื่อที่จะแก้ปัญหาที่มีอยู่และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง จริงๆแล้วพวกเขาสร้างองค์ความรู้ใหม่และข้อมูลจากภายในสู่ภายนอกในการสั่งซื้อที่จะกำหนดทั้งปัญหาและการแก้ปัญหาและในกระบวนการที่จะสร้างใหม่อีกครั้งสภาพแวดล้อมของพวกเขา. "
Nonaka พิจารณาความรู้" เป็นกระบวนการของมนุษย์แบบไดนามิกของเหตุผลความเชื่อส่วนบุคคลที่มีต่อ 'ความจริง.' ... ความเข้าใจนี้เน้นที่ความรู้ที่เกี่ยวข้องเป็นหลักในการกระทำของมนุษย์ ... ้นพื้นฐานพื้นฐานสำหรับทฤษฎีของการสร้างความรู้ขององค์กรที่เรามุ่งเน้นความสนใจเกี่ยวกับการใช้งานลักษณะวิสัยของความรู้แทนโดยข้อตกลงดังกล่าวเป็นความมุ่งมั่นและความเชื่อที่ว่า จะฝังรากลึกในระบบค่านิยมของประชาชน. "[7] [ตัวเอนไปจากเดิม.]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . แบบที่ออกมาจากการวิจัยในการจัดการ " ความรู้ " ที่เกี่ยวข้องกับ " การเรียนรู้ " " งาน " และ " ระบบข้อมูล " 2 . ย่อมาจากการขัดเกลาทางสังคม externalization รวมกันของรูปแบบการสร้างความรู้ internalization-a เสนอโดยคุจิโร โนนากะ [ 5 ] มันน่าสนใจที่จะทราบว่าโนนากะ จบ MBA ของเขา ( 1968 ) และปริญญาเอก ( 1972 ) จาก UC Berkeley , เมื่อตะวันตกสัปปุรุษได้สอนในการสัมมนาธุรกิจโรงเรียนและเสนอว่าวิธีออกแบบและรวมผู้บุกเบิก Horst rittel Christopher Alexander , ที่อยู่ในคณะของ UCB การออกแบบของวิทยาลัยสิ่งแวดล้อม ปัญหาของการจัดการความรู้ที่สร้างขึ้นในกระบวนการออกแบบ คือการอธิบายโดย Horst rittel ในงานของเขาในประเด็นตามระบบสารสนเทศ ( ไอบิส ) ซึ่งช่วยให้วางไข่ในพื้นที่ของการวิจัยวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เรียกว่าออกแบบเหตุผล [ 6 ] )โนนากะเห็นการสร้างความรู้อย่างต่อเนื่องเป็นแหล่งที่มาของนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องและนวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง เป็นแหล่งที่มาของความได้เปรียบในการแข่งขันที่ยั่งยืน . " เมื่อองค์กรคิดค้นกระบวนการ พวกเขาไม่เพียงข้อมูลจากภายนอกเข้ามา เพื่อแก้ไขปัญหาที่มีอยู่ และปรับตัวรับกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม พวกเขาจริงสร้างความรู้ใหม่ และข้อมูลจากภายในออกมาเพื่อที่จะสร้างทั้งปัญหาและแนวทางแก้ไข และในกระบวนการ เพื่อจะสร้างสภาพแวดล้อมของพวกเขา . "โนนากะพิจารณาความรู้ " ในฐานะที่เป็นกระบวนการแบบไดนามิกของมนุษย์อธิบายความเชื่อส่วนบุคคลต่อ ' ความจริง ' . . . . . . . ความเข้าใจ เน้นว่า ความรู้เป็นหลักเกี่ยวข้องกับการกระทำของมนุษย์ . . . . . . . เป็นหลักการพื้นฐานสำหรับทฤษฎีการสร้างความรู้ขององค์กร เรามุ่งเน้นความสนใจในการใช้งานลักษณะอัตวิสัยของความรู้แทน โดยเงื่อนไข เช่น ความมุ่งมั่น และความเชื่อที่ว่า มีรากลึกในระบบค่านิยมของบุคคล . " [ 7 ] [ ตัวเอียง ] จากเดิม