mobile learning (i.e., enabling stu

mobile learning (i.e., enabling student- centered, personal, and ubiquitous learning) provide conditions for learning anywhere and anytime, but also require learners to be motivated and to self-regulate their learning. To foster
self directed and self-regulated learning, a shift is required from teacher and content-centered learning towards more student-centered learning environments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้เคลื่อนที่ (เช่น เปิดเรียน-แปลก เรียนรู้ส่วนบุคคล และสมบูรณ์) มีเงื่อนไขในการเรียนรู้ทุก และตลอดเวลา แต่ยังต้องเรียนเป็นแรงจูงใจ และ การควบคุมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อส่งเสริม
ด้วยตนเองโดยตรง และควบคุมการเรียนรู้ด้วยตนเอง กะจำจากครู และเนื้อหาน่าเรียนต่อเพิ่มเติมนักเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้สภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้เคลื่อนที่ (เช่นการเปิดโอกาสให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ส่วนบุคคลและแพร่หลาย) ให้เงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา แต่ยังต้องเรียนรู้ที่จะเป็นแรงบันดาลใจและตนเองเพื่อปรับการเรียนรู้ของพวกเขา การส่งเสริมให้เกิด
การกำกับตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเองการควบคุมการเปลี่ยนแปลงจะต้องจากครูและการเรียนรู้เนื้อหาที่เป็นศูนย์กลางมากขึ้นต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้เคลื่อนที่ ( เช่น ให้นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน ส่วนตัวและแพร่หลาย ) ให้เงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา แต่ยังต้องการให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจ และตนเองควบคุมการเรียนรู้ของตนเอง เพื่อเสริมสร้าง
ด้วยตนเอง และการเรียนรู้แบบกำกับตนเอง , การเปลี่ยนแปลงจะต้องมาจากอาจารย์ และเนื้อหาการเรียนรู้แบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางที่มีต่อสภาพแวดล้อมมากขึ้น