Children's manipulations and their

Children's manipulations and their answers to the test questions were further evaluated in pairs to determine whether children had shown an understanding of beliefs. If a child's manipulation had disclosed the treasure's location, the test question would be a true-belief question which asked about a belief that corresponded to reality (i.e., where the treasure really was) and answering it correctly would suggest an understanding of true beliefs. On the other hand, if a child's manipulation had not disclosed the treasure's location and s/he even had laid false trails, the test question would then be a false-belief question which asked about a belief that conflicted with reality and answering it correctly would suggest an understanding of false beliefs. Thus, if children passed a true-belief question (most likely in the cooperative trial) and a false-belief questions (most likely in the competitive trial), they were regarded as having demonstrated an understanding of both true and false beliefs and were scored as a ‘2.’ If children passed none of these questions, they were regarded as not having demonstrated any belief understanding and were scored as ‘0.’ If children passed either one type of these questions, they were regarded as having demonstrated the corresponding type of belief understanding and were scored as a ‘1.’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเติม manipulations ภาพของเด็กและการตอบคำถามทดสอบถูกประเมินในคู่เพื่อดูว่า เด็กได้แสดงความเข้าใจความเชื่อ ถ้าเด็กจัดการได้เปิดเผยตำแหน่งของสมบัติ คำถามทดสอบจะเชื่อจริงคำถามที่ถามเกี่ยวกับความเชื่อที่ corresponded กับความเป็นจริง (เช่น สมบัติจริง ๆ แล้ว) และตอบถูกต้องแนะนำความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อที่จริง บนมืออื่น ๆ ถ้าเด็กจัดการได้เปิดเผยตำแหน่งของสมบัติ และหล่อแม้ได้วางแนวเท็จ คำถามทดสอบแล้วจะไม่เชื่อคำถามที่ถามเกี่ยวกับความเชื่อที่ขัดแย้งกับความเป็นจริง และตอบถูกต้องแนะนำความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อที่ผิด ดังนั้น ถ้าเด็กส่งไปถามความจริง (มักในสหกรณ์ทดลอง) และถามความเท็จ (อาจทดลองแข่งขัน), พวกเขาได้ถือเป็นการรวมถึงความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อที่จริง และเท็จ และได้คะแนนเป็น '2' ถ้าเด็กผ่านคำถามเหล่านี้ไม่มี พวกเขาถูกถือว่าไม่มีแสดงความเข้าใจความเชื่อใด ๆ และได้คะแนนเป็น '0' ถ้าเด็กผ่านชนิดหนึ่งของคำถามเหล่านี้ พวกเขาถูกถือว่าเป็นรวมถึงชนิดเกี่ยวข้องความเข้าใจความเชื่อ และได้คะแนนเป็น '1'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจวัตรของเด็กและคำตอบของคำถามที่ทดสอบได้รับการประเมินต่อไปในคู่เพื่อตรวจสอบว่าเด็กได้แสดงความเข้าใจในความเชื่อ หากการจัดการของเด็กได้เปิดเผยสถานที่ตั้งสมบัติของคำถามที่ทดสอบจะเป็นคำถามที่แท้จริงของความเชื่อที่ถูกถามเกี่ยวกับความเชื่อที่ว่าตรงกับความเป็นจริง (เช่นที่สมบัติจริงๆ) และตอบได้อย่างถูกต้องขอแนะนำให้เข้าใจในความเชื่อที่แท้จริง ในทางกลับกันหากการจัดการของเด็กที่ไม่เคยเปิดเผยที่ตั้งสมบัติของและ s / เขายังได้วางเส้นทางเท็จคำถามทดสอบก็จะเป็นคำถามที่ผิดพลาดความเชื่อที่ถูกถามเกี่ยวกับความเชื่อที่ว่าขัดแย้งกับความเป็นจริงและตอบได้อย่างถูกต้องจะ ขอแนะนำให้เข้าใจในความเชื่อผิด ๆ ดังนั้นหากเด็กผ่านคำถามที่จริงความเชื่อ (ส่วนใหญ่มีแนวโน้มในการทดลองสหกรณ์) และคำถามเท็จความเชื่อ (ส่วนใหญ่มีแนวโน้มในการทดลองการแข่งขัน) พวกเขาได้รับการยกย่องว่ามีการแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของทั้งสองความเชื่อความจริงและเท็จและถูกยิง เป็น '2' หากเด็กผ่านไปไม่มีของคำถามเหล่านี้พวกเขาถูกมองว่าเป็นไม่ได้มีการแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจความเชื่อใด ๆ และถูกยิงเป็น '0' หากเด็กคนใดคนหนึ่งผ่านชนิดของคำถามเหล่านี้พวกเขาได้รับการยกย่องว่ามีการแสดงให้เห็นถึงประเภทที่สอดคล้องกันของความเชื่อและความเข้าใจที่ถูกยิงเป็น '1'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กการตกแต่งและคำตอบของคำถามทดสอบเพิ่มเติม ได้แก่ คู่ เพื่อตรวจสอบว่า เด็กได้แสดงความเข้าใจในความเชื่อ ถ้าการจัดการของเด็กได้เปิดเผยที่ตั้งของสมบัติ ข้อสอบจะเป็นคำถาม ที่ถามเกี่ยวกับ จริง ความเชื่อ ความเชื่อที่สอดคล้องกับความเป็นจริง ( เช่นที่สมบัติจริงๆ ) และตอบได้อย่างถูกต้อง ก็จะแนะนำให้มีความเข้าใจในเรื่องของความเชื่อที่แท้จริง ในทางกลับกัน ถ้าการจัดการของเด็กไม่ได้เปิดเผยที่ตั้งของสมบัติและ s / เขาได้วางเส้นทางที่ผิดทดสอบคำถามจะเป็นคำถามที่ถามเกี่ยวกับความเชื่อ ความเชื่อที่ขัดแย้งกับความเป็นจริง และตอบได้อย่างถูกต้องก็จะแนะนำให้มีความเข้าใจในเรื่องของความเชื่อที่เป็นเท็จ ดังนั้น หากเด็กผ่านคำถามความเชื่อที่แท้จริง ( ส่วนใหญ่ในการทดลองสหกรณ์ ) และความเชื่อข้อเท็จ ( มากที่สุดในการแข่งขัน )พวกเขาถือว่ามีแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของทั้งจริงและเท็จ ความเชื่อ และถูกยิงเป็น ‘ 2 ’ หากเด็กผ่านไม่มีของคำถามเหล่านี้ที่พวกเขาถือว่าไม่แสดงใด ๆ ความเชื่อ ความเข้าใจ และถูกยิงเป็น ' 0 ' ถ้าเด็กสอบผ่านทั้งประเภทหนึ่งของคำถามเหล่านี้พวกเขาถือว่ามีแสดงประเภทที่สอดคล้องกันของความเข้าใจและความเชื่อที่ถูกยิงเป็น ‘ 1 ’