III. THE APPLICATION OF SIMULATION

III. THE APPLICATION OF SIMULATION SOFTWARE
When we taught the network topology, IP address and
routing protocols, we found thatstudents couldn’t understand
these contents completely without practicing the experiments.
Then we will arrange students do some experiments on the real
devices such as routers and switches. But for the limit of
amount of the devices, the time and numbers of the real
experiments for the students are not enough. Therefore, we
suggest the students to use simulation software to simulate the
experiments in their spare time.
There are much network simulation software such as Boson,
RouterSim, CIM and etc which simulate the work process of
routers and switches. They can simulate the equipment
configuration, control and planning or validation of the
network, but not need the real network equipments. It is
convenient for users to use the network topologies inside the
software or designed by them. We can use simulation software
to understand the network knowledge and do the relevant
experiments.
Boson NetSim software, for instance, consists of three parts:
Network Designer, Control Panel and Lab Navigator. Boson
NetSim can be used for many oriented applications. Network
Designer allows users to design and plan a network. Users can
actually create the router configurations which are going to be
used, saving those configurations, and uploading them to real
routers. It brings into correspondence with the latest IOS
version of the Cisco’s devices. It has many well designed labs,
such as the basic configuration of routers and switches, Virtual
LAN (VLAN), static routing, the routing protocols and etc. In
the software, there are also detailed steps to implement these
labs. Students can easily design the topology themselves and
then configure the devices after studying the configuration
steps of the inside labs.
For instance, we find some student can not understand the
characters of the IP address. For example, IP address has a
character that the hosts with the same network id are in the
same network and the hosts with the different network id are in
the different network. Students can not understand the meaning
of same network and different network. In order to help
students to understand these concepts, we designed the
topology diagram as shown in Fig.1 to verify that all the hosts

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

III. การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์จำลองเมื่อเราสอนโทโพโลยีของเครือข่าย ที่อยู่ IP และ โพรโทคอสายงานการผลิต เราพบ thatstudents ไม่เข้าใจ เนื้อหาเหล่านี้อย่างสมบูรณ์โดยไม่ต้องฝึกการทดลอง แล้ว เราจะจัดให้นักเรียนทำการทดลองบางอย่างที่จริง อุปกรณ์เช่นเราเตอร์และสวิตช์ แต่ของ จำนวนของอุปกรณ์ เวลา และหมายเลขของจริง การทดลองสำหรับนักเรียนที่ไม่ได้เพียงพอ ดังนั้น เรา แนะนำนักเรียนที่จะใช้ซอฟต์แวร์จำลองเพื่อจำลองการ การทดลองในเวลาว่างของพวกเขา มีซอฟต์แวร์การจำลองเครือข่ายมากมายเช่นโบซอน RouterSim, CIM และฯลฯ ซึ่งจำลองการทำงาน เราเตอร์และสวิตช์ พวกเขาสามารถจำลองอุปกรณ์ กำหนดค่า การควบคุม และการวางแผน หรือตรวจสอบการ เครือข่าย แต่ไม่จำเป็นอุปกรณ์เครือข่ายที่แท้จริง มันเป็น สะดวกสำหรับผู้ใช้ที่ใช้โครงสร้างเครือข่ายภายใน ซอฟต์แวร์ หรือออกแบบ โดยพวกเขา เราสามารถใช้ซอฟต์แวร์จำลอง เข้าใจความรู้เครือข่าย และดำเนินการเกี่ยวข้อง การทดลอง โบซอน NetSim ซอฟต์แวร์ เช่น ประกอบด้วยสามส่วน: ออกแบบเครือข่าย แผงควบคุม และนำทางห้องปฏิบัติการ โบซอน สามารถใช้ NetSim สำหรับการใช้งานมามากมาย เครือข่าย ออกแบบให้ผู้ใช้สามารถออกแบบ และวางแผนเครือข่าย ผู้ใช้สามารถ สร้างการกำหนดค่าเราเตอร์ที่เป็นไปได้จริง ๆ ใช้ บันทึกค่าเหล่านั้น และอัปโหลดไปยังจริง เราเตอร์ นำเข้ากับ IOS ล่าสุด รุ่นของอุปกรณ์ของ Cisco มีห้องปฏิบัติการออกแบบมากมาย เช่นการตั้งค่าพื้นฐานของเราเตอร์และสวิตช์ เสมือน LAN (VLAN), เส้นทางคงที่ การโพรโทคอสายงานการผลิต และอื่น ๆ ใน ซอฟต์แวร์ ยังมีรายละเอียดขั้นตอนในการดำเนินการเหล่านี้ ห้องปฏิบัติการ นักเรียนสามารถได้ออกแบบโทโพโลยีตัวเอง และ แล้ว กำหนดค่าอุปกรณ์หลังจากการกำหนดค่า ขั้นตอนภายในห้องปฏิบัติการ เช่น เราพบว่า นักเรียนบางส่วนไม่สามารถเข้าใจการ ตัวอักษรของอยู่ IP ตัวอย่างเช่น ที่อยู่ IP มีการ อักขระที่โฮสต์กับหมายเลขเครือข่ายเดียวกันใน การ เครือข่ายเดียวกันและโฮสต์กับหมายเลขเครือข่ายที่แตกต่างกัน เครือข่ายแตกต่างกัน นักเรียนสามารถเข้าใจความหมาย เครือข่ายเดียวกันและเครือข่ายอื่น การช่วยเหลือ นักเรียนจะเข้าใจแนวคิดเหล่านี้ เราได้ออกแบบการ ไดอะแกรมโทโพโลยีดังแสดงในรูปเพื่อตรวจสอบว่า โฮสต์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

III การประยุกต์ซอฟต์แวร์จำลอง
เมื่อเราสอนโครงสร้างเครือข่ายที่อยู่ IP และ
การกำหนดเส้นทางโปรโตคอลเราพบ thatstudents ไม่สามารถเข้าใจ
เนื้อหาเหล่านี้สมบูรณ์โดยไม่ต้องฝึกทดลอง.
แล้วเราจะจัดให้นักเรียนทำการทดลองบางอย่างเกี่ยวกับความเป็นจริงของ
อุปกรณ์เช่นเราเตอร์และสวิตช์ . แต่สำหรับขีด จำกัด ของ
จำนวนของอุปกรณ์ที่เวลาและหมายเลขโทรศัพท์ของจริง
ทดลองสำหรับนักเรียนที่มีไม่เพียงพอ ดังนั้นเราจึง
ขอแนะนำให้นักเรียนที่จะใช้ซอฟต์แวร์การจำลองเพื่อจำลอง
การทดลองในเวลาว่างของพวกเขา.
มีซอฟต์แวร์จำลองเครือข่ายมากเช่น Boson มี
RouterSim, CIM และอื่น ๆ ซึ่งจำลองกระบวนการการทำงานของ
เราเตอร์และสวิตช์ พวกเขาสามารถจำลองอุปกรณ์
การกำหนดค่าการควบคุมและการวางแผนหรือการตรวจสอบของ
เครือข่าย แต่ไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์เครือข่ายที่แท้จริง มันเป็นความ
สะดวกสำหรับผู้ใช้ที่จะใช้เทคโนโลยีเครือข่ายภายใน
ซอฟต์แวร์หรือได้รับการออกแบบโดยพวกเขา เราสามารถใช้ซอฟต์แวร์การจำลอง
ที่จะเข้าใจความรู้เครือข่ายและทำที่เกี่ยวข้อง
การทดลอง.
ซอฟต์แวร์ Boson NetSim เช่นประกอบด้วยสามส่วน:
การออกแบบเครือข่ายแผงควบคุมและ Lab นาวิเกเตอร์ Boson
NetSim สามารถนำมาใช้สำหรับการใช้งานเชิงจำนวนมาก เครือข่ายการ
ออกแบบให้ผู้ใช้สามารถออกแบบและวางแผนเครือข่าย ผู้ใช้สามารถ
จริงสร้างการกำหนดค่าเราเตอร์ซึ่งกำลังจะถูก
นำมาใช้จะช่วยประหยัดการกำหนดค่าเหล่านั้นและอัปโหลดไปจริง
เราเตอร์ มันทำให้เป็นติดต่อกับล่าสุด iOS
รุ่นของอุปกรณ์ของซิสโก้ แต่ก็มีหลายห้องปฏิบัติการออกแบบมาอย่างดี
เช่นการกำหนดค่าพื้นฐานของเราเตอร์และสวิตช์เสมือน
LAN (VLAN) คงเส้นทางเส้นทางโปรโตคอลและ ฯลฯ ใน
ซอฟแวร์นอกจากนี้ยังมีรายละเอียดขั้นตอนการดำเนินการเหล่านี้
ห้องปฏิบัติการ นักเรียนสามารถออกแบบโครงสร้างตัวเองและ
แล้วกำหนดค่าอุปกรณ์หลังจากที่ได้ศึกษาการกำหนดค่า
ขั้นตอนของห้องปฏิบัติการภายใน.
ตัวอย่างเช่นเราพบว่านักเรียนบางคนไม่สามารถเข้าใจ
ตัวละครของที่อยู่ IP ยกตัวอย่างเช่นที่อยู่ IP มี
ตัวละครที่เป็นโฮสต์ที่มีรหัสเครือข่ายเดียวกันที่อยู่ใน
เครือข่ายเดียวกันและไพร่พลที่มี ID เครือข่ายที่แตกต่างกันอยู่ใน
เครือข่ายที่แตกต่างกัน นักเรียนที่ไม่สามารถเข้าใจความหมาย
ของเครือข่ายเดียวกันและเครือข่ายที่แตกต่างกัน เพื่อที่จะช่วย
ให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดเหล่านี้เราได้รับการออกแบบ
แผนภาพโครงสร้างดังแสดงในรูปที่ 1 เพื่อตรวจสอบว่าทุกครอบครัว