she realized that learningEnglish

 she realized that learning
English was  not just memorizing vocabulary; instead,  it involved other skills  such as 
listening, grammar and writing. Then, she started to spend some time improving those skills. 


Moreover,  she 
believed that her grammar class helped her build the  basic knowledge  for composing an
essay. Finally, she shared her strategy of learning English, elaborating that she spent one to
two hours a day reading in English to improve her English proficiency

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เธอรับรู้เรียนรู้ที่ภาษาอังกฤษที่ไม่เพียงจดจำคำศัพท์ แทน มันเกี่ยวข้องกับทักษะอื่น ๆ เช่น ฟัง ไวยากรณ์ และการเขียน แล้ว เธอเริ่มที่จะใช้เวลาพัฒนาทักษะเหล่านั้น นอกจากนี้ เธอ เชื่อว่า ชั้นเรียนไวยากรณ์ของเธอช่วยให้เธอสร้างความรู้พื้นฐานสำหรับการเขียนการเรียงความ ในที่สุด เธอร่วมกลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษ elaborating ว่า เธอใช้เวลากับเธอสองชั่วโมงต่อวันในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อปรับปรุงภาษาอังกฤษของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

  เธอรู้ว่าการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นเพียงการท่องจำคำศัพท์แทนมันเกี่ยวข้องกับทักษะอื่น ๆ
เช่นการฟังไวยากรณ์และการเขียน จากนั้นเธอเริ่มที่จะใช้เวลาในการปรับปรุงทักษะเหล่านั้น.   นอกจากนี้เธอเชื่อว่าระดับไวยากรณ์ของเธอช่วยให้เธอสร้างความรู้พื้นฐานในการเขียนเรียงความ ในที่สุดเธอก็ใช้ร่วมกันกลยุทธ์ของเธอในการเรียนภาษาอังกฤษ elaborating ว่าเธอใช้เวลาหนึ่งไปสองชั่วโมงต่อวันในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความสามารถทางภาษาอังกฤษของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรเธอรึเปล่าว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ใช่แค่ท่องจำอะไร
;ศัพท์แทน อะไรมันเกี่ยวข้องกับทักษะอื่น ๆเช่น   
ฟังเพลง ไวยากรณ์และการเขียน อะไรแล้ว เธอเริ่มใช้ไหมอะไรไหม เวลาอะไรการปรับปรุงทักษะเหล่านั้น รึเปล่า


นอกจากนี้รึเปล่าเธอรึเปล่า
เชื่อว่าเธอ ไวยากรณ์ช่วยสร้างความรู้พื้นฐานอะไรเหรอแต่งเป็น
เรียงความ อะไรสุดท้ายรึเปล่าเธอแบ่งปันกลยุทธ์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอะไรที่เธอใช้เวลาหนึ่งเนื่องจากรึเปล่า

สองชั่วโมงอะไรไหมวันอะไรในการอ่านอะไรภาษาอังกฤษไหมปรับปรุงไหมภาษาอังกฤษของเธอ