Significance of the StudyGlobalizat

Significance of the Study
Globalization and national economic interests call for American schools to
examine secondary programs and preparation standards for graduates. The American
Diploma Project (2004) concluded,
America must re-establish the value of the American diploma
that will require the creation of an inextricable link between
high school exit expectations and the intellectual challenges
that graduates invariably will face in credit-bearing college
courses or in high performance high growth jobs (p. 1).
With low graduation rates and higher demands, public schools are slow to change.
Public school systems are traditionally monolithic and hierarchal resulting in their
insensitivity to change (Provus, 1971). Schools that embrace innovation and reform
embody more unique characteristics that allow for a climate of change. The most
prevalent 21st century educational models have occurred in private or charter schools that
have these characteristics. The decentralized and loosely regulated charter schools have
the most appropriate organization system to foster innovations and reform efforts. Yet
public schools are controlled by federal and state accountability standards that have
dictated the curriculum and direction of priorities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของการศึกษาโลกาภิวัตน์และผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของชาติโทรโรงเรียนอเมริกันเพื่อตรวจสอบโปรแกรมรองและจัดเตรียมมาตรฐานสำหรับบัณฑิต ในสหรัฐอเมริกาสรุปโครงการประกาศนียบัตร (2004)อเมริกาต้องการสร้างค่าของปริญญาบัตรอเมริกันที่จะต้องสร้างการเชื่อมโยง inextricable ระหว่างโรงเรียนมัธยมออกจากความคาดหวังและความท้าทายทางปัญญาว่า บัณฑิตคงเส้นคงวาจะเผชิญในวิทยาลัยเรืองสินหลักสูตรหรือ ในงานการเจริญเติบโตสูงประสิทธิภาพสูง (p. 1)ด้วยราคาที่จบการศึกษาต่ำและความต้องการสูง โรงเรียนได้ช้าเปลี่ยนระบบโรงเรียนมีเสาหิน และ hierarchal ในแบบดั้งเดิมของพวกเขาinsensitivity เปลี่ยน (Provus, 1971) โรงเรียนที่โอบกอดนวัตกรรมและปฏิรูปรวบรวมลักษณะเฉพาะอย่างที่ทำให้ภูมิอากาศเปลี่ยนแปลง มากสุดแพร่หลายในศตวรรษที่ 21 เกิดขึ้นในรูปแบบศึกษา หรือธรรมนูญโรงเรียนที่ลักษณะเหล่านี้ได้ มีโรงเรียนกฎบัตรซึ่งควบคุม และแบบกระจายศูนย์ระบบองค์กรที่เหมาะสมเพื่อสร้างนวัตกรรมและความพยายามปฏิรูป ยังโรงเรียนควบคุม โดยมาตรฐานความรับผิดชอบของรัฐบาลกลาง และรัฐที่มีเขียนหลักสูตรและทิศทางของลำดับความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของการศึกษา
โลกาภิวัตน์และผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของประเทศเรียกร้องให้โรงเรียนอเมริกันในการ
ตรวจสอบโปรแกรมที่สองและมาตรฐานการเตรียมความพร้อมสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา อเมริกัน
โครงการประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (2004) สรุปว่า
อเมริกาจะต้องสร้างใหม่ค่าของประกาศนียบัตรอเมริกัน
ที่จะต้องมีการสร้างการเชื่อมโยงหนีไม่รอดระหว่าง
ความคาดหวังออกจากโรงเรียนมัธยมและความท้าทายทางปัญญา
ที่จบการศึกษาอย่างสม่ำเสมอจะเผชิญในวิทยาลัยเครดิตแบก
หลักสูตรหรือ ในงานที่มีประสิทธิภาพสูงในการเติบโตสูง (พี. 1).
ที่มีอัตราการสำเร็จการศึกษาต่ำและความต้องการที่สูงขึ้นในโรงเรียนของรัฐจะช้าที่จะเปลี่ยน.
ระบบโรงเรียนสาธารณะเสาหินแบบดั้งเดิมและซับซ้อนที่เกิดขึ้นในของพวกเขา
ไม่รู้สึกที่จะเปลี่ยน (Provus, 1971) โรงเรียนที่โอบกอดนวัตกรรมและการปฏิรูป
รวบรวมลักษณะเฉพาะอื่น ๆ อีกมากมายที่ช่วยให้การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของ มากที่สุด
21 รุ่นที่แพร่หลายการศึกษาศตวรรษที่เกิดขึ้นในโรงเรียนเอกชนหรือเช่าเหมาลำที่
มีลักษณะเหล่านี้ โรงเรียนกฎหมายการกระจายอำนาจและการควบคุมอย่างอิสระมี
ระบบองค์กรที่เหมาะสมที่สุดในการส่งเสริมให้เกิดนวัตกรรมและความพยายามในการปฏิรูป แต่
โรงเรียนของรัฐจะถูกควบคุมโดยรัฐบาลกลางและมาตรฐานความรับผิดชอบของรัฐที่มีการ
กำหนดหลักสูตรและทิศทางของการจัดลำดับความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของการศึกษา
โลกาภิวัตน์และผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจแห่งชาติเรียกโรงเรียนมัธยม

ตรวจสอบโปรแกรมและมาตรฐานการเตรียมบัณฑิต โครงการประกาศนียบัตรอเมริกัน
( 2004 ) สรุป
อเมริกาต้องสร้างคุณค่าของชาวอเมริกัน :
ที่จะต้องสร้างการเชื่อมโยงระหว่าง
ที่แก้ไม่ได้ความคาดหวังของโรงเรียนมัธยมออกและความท้าทายทางปัญญา
บัณฑิตจะเผชิญในเรืองทุกเมื่อเชื่อวันเครดิตวิทยาลัย
หลักสูตร หรือในการปฏิบัติงานสูง การ ( หน้า 1 ) .
ที่มีอัตราการศึกษาต่ำและความต้องการที่สูงขึ้น โรงเรียนของรัฐจะช้าที่จะเปลี่ยนระบบโรงเรียนสาธารณะ
ผ้าเสาหินและ hierarchal เป็นผลในการต่อต้านของพวกเขา
เปลี่ยน ( โพรวัส 1971 )โรงเรียนที่โอบกอดนวัตกรรมและการปฏิรูป
รวบรวมลักษณะเฉพาะมากขึ้นที่ให้บรรยากาศของการเปลี่ยนแปลง ที่สุด
แพร่หลายศตวรรษที่ 21 รุ่นการศึกษาเกิดขึ้นในโรงเรียนเอกชน หรือเหมาว่า
มีลักษณะเหล่านี้ การกระจายอํานาจหลวมระเบียบโรงเรียนกฎบัตรมี
ระบบองค์กรที่เหมาะสมที่สุดในการส่งเสริมนวัตกรรมและความพยายามในการปฏิรูป เลย
โรงเรียนจะถูกควบคุมโดยรัฐบาลกลางและรัฐมาตรฐานความรับผิดชอบที่
กำหนดหลักสูตรและทิศทางของลำดับความสำคัญ