In this laboratory experiment, stud

In this laboratory experiment, students work in pairs to
synthesize a simple aliphatic polycarbonate via ring-opening polymerization
of trimethylene carbonate using 1,8-diazabicyclo[5.4.0]undec-7-
ene and thiourea as organocatalysts. Following polymer isolation,
students cool the material in a dry ice/acetone bath to observe its glasstransition
behavior. This experiment is convenient to perform under
teaching laboratory conditions and reinforces key concepts learned in
second-year undergraduate organic chemistry, for example, nucleophilic
acyl substitution, transesterification reactions, and Lewis acidity−basicity. Additionally, the experiment introduces students
to polymer chemistry, heterocycles, materials science, and green chemistry. It also covers interesting concepts that are less
frequently encountered at the undergraduate level such as biomimetic chemistry, bifunctional catalysis, and polymer−glass
transitions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทดลองนี้ห้องปฏิบัติการ นักเรียนทำงานคู่กับสังเคราะห์โพลีคาร์บอเนต aliphatic ง่ายผ่านวงแหวนเปิด polymerizationของคาร์บอเนต trimethylene ใช้ undec [5.4.0] diazabicyclo-1, 8-7 -ene และ thiourea เป็น organocatalysts ต่อไปนี้แยกพอลิเมอร์นักศึกษาเย็นวัสดุในน้ำแข็งแห้ง/อะซีโตนสังเกตของ glasstransitionลักษณะการทำงาน การทดลองนี้เป็นการดำเนินการภายใต้สอนปฏิบัติเงื่อนไข และ reinforces แนวคิดหลักการเรียนรู้ในสองปีตรีเคมีอินทรีย์ เช่น nucleophilicทดแทน acyl ปฏิกิริยาเพิ่ม และลูอิส acidity−basicity นอกจากนี้ ทดลองแนะนำนักเรียนเคมีพอลิเมอร์ heterocycles วัสดุศาสตร์ และเคมีสีเขียว มันยังครอบคลุมถึงแนวคิดที่น่าสนใจที่น้อยพบบ่อยในระดับปริญญาตรีเช่นเคมี biomimetic เร่งปฏิกิริยา bifunctional และ polymer−glassช่วงการเปลี่ยนภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทดลองในห้องปฏิบัติการนี้นักเรียนทำงานในคู่ที่จะ
สังเคราะห์โพลีคาร์บอเนต aliphatic โดยง่ายผ่านทางพอลิเมอแหวนเปิด
คาร์บอเนต trimethylene ใช้ 1,8-Diazabicyclo [5.4.0] undec-7
ene และ thiourea เป็น organocatalysts ต่อไปนี้การแยกโพลิเมอร์
นักเรียนเย็นวัสดุในน้ำแข็งแห้ง / อาบน้ำอะซิโตนที่จะสังเกตเห็น glasstransition ของ
พฤติกรรม การทดลองนี้จะสะดวกในการดำเนินการภายใต้
เงื่อนไขการทดลองการเรียนการสอนและตอกย้ำแนวคิดที่สำคัญได้เรียนรู้ใน
ระดับปริญญาตรีที่สองปีเคมีอินทรีย์เช่น nucleophilic
ทดแทน acyl ปฏิกิริยา transesterification และลูอิสความเป็นกรดด่าง- นอกจากนี้การทดลองแนะนำนักเรียน
เคมีพอลิเมอ heterocycles วัสดุศาสตร์และเคมีสีเขียว นอกจากนี้ยังครอบคลุมแนวคิดที่น่าสนใจที่มีน้อยกว่า
ที่พบบ่อยในระดับปริญญาตรีเช่นเคมี biomimetic ปฏิกิริยา bifunctional และพอลิเมอแก้ว
เปลี่ยน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทดลอง นักเรียนทำงานเป็นคู่

สังเคราะห์วิอะลิฟาติกโพลีคาร์บอเนตผ่านวงแหวนเปิดพอลิเมอไรเซชันของคาร์บอเนต ใช้ 1,8-diazabicyclo trimethylene
[ ]
และ 5.4.0 undec-7 - ene Thiourea เป็น organocatalysts . ต่อไปนี้การแยกพอลิเมอร์
นักเรียนเย็นวัสดุในอ่าง ice / อะซิโตนบริการสังเกตพฤติกรรมของมันสภาพแก้ว

การทดลองนี้จะสะดวกที่จะดำเนินการภายใต้สภาพการสอนในห้องปฏิบัติการและผ่าน

คีย์แนวคิดเรียนในชั้นปีที่ 2 นิสิตเคมี เช่น nucleophilic
, ทดแทน , ปฏิกิริยากระบวนการทรานส์เอสเทอริฟิเคชั่นและลูอิสกรด−ดี . นอกจากนี้ การทดลองแนะนำนักศึกษา
เคมีเคิล โพลิเมอร์ วัสดุศาสตร์ เคมี และสีเขียวนอกจากนี้ยังครอบคลุมถึงแนวคิดที่น่าสนใจไม่น้อย
ที่พบบ่อยในระดับปริญญาตรี เช่น ไบโอมิเมติคเคมี bifunctional ปฏิกิริยา และโพลิเมอร์ −แก้ว
เปลี่ยน