Keep it simple The field of instruc

Keep it simple
The field of instructional design and e-learning contains a plethora of articles about the abundance of time it takes to develop an online course. This can be frighteningly true, and your project can quickly get out of hand if you don’t carefully stick to your design plan. Both faculty and design staff are frequent contributors to “scope creep.” This is where the scope of the project grows to include additional features or requirements that were not determine in advance. A certain amount of scope creep is inevitable and should be incorporated into your project plan. However, you need to have a clear idea of how much is too much and will take you over time and over budget.
Like any expert in their field, good instructional designers and faculties have a view of the world that provides for the perfect course for every student. Though this is a laudable goal, it is an unrealistic one in the real world. The perfect course for every student would be highly complex, variable, and ultimately very costly. This is why it is very important to have asked and answered the questions posed above. Then, based on your answers, you must determine how much perfection you can afford in time and budget.
Large e-learning instructional design projects can learn something here from the lessons of extreme programming. Extreme programming is a method used by software developer, working in small to medium-sized teams, to develop software in the face of vague or rapidly changing requirements. Instructional design is often done in face of variable techniques, unknown or changing requirements, and is almost always needed yesterday. So, there are some lessons to share.
The first rule of design in extreme programing is to always have the simplest design that meets the needs of the project. Let’s look at what is the simplest design that meets the needs of e-learning instruction.
The first step in keeping it simple is to determine the criteria for success for your course project. These criteria are not specific topic objective or knowledge-base outcomes. Instead they are the minimal expectations of every course or learning object that is developed within your project. The following items represent the type of generic criteria that a well-developed e-learning course might include:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้มันง่าย
ด้านการออกแบบการเรียนการสอนและ e-learning มีมากมายเหลือเฟือของบทความเกี่ยวกับความอุดมสมบูรณ์ของเวลาที่ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ นี้สามารถเป็นจริงตระหนกและโครงการของคุณได้อย่างรวดเร็วจะได้รับออกจากมือถ้าคุณไม่ระมัดระวังติดในการวางแผนการออกแบบของคุณ อาจารย์ทั้งสองและพนักงานออกแบบงานบ่อยคืบขอบเขต ""นี่คือที่ขอบเขตของโครงการที่เติบโตขึ้นจะรวมถึงคุณลักษณะเพิ่มเติมหรือข้อกำหนดที่ไม่ได้ถูกกำหนดล่วงหน้า เป็นจำนวนเงินบางคลานขอบเขตคือหลีกเลี่ยงไม่ได้และควรจะรวมอยู่ในแผนโครงการของคุณ แต่คุณต้องมีความคิดที่ชัดเจนของวิธีการมากเป็นมากเกินไปและจะนำคุณในช่วงเวลาและงบประมาณ.
เช่นผู้เชี่ยวชาญในสาขาของพวกเขาใด ๆนักออกแบบการเรียนการสอนที่ดีและมีปัญญามุมมองของโลกที่ให้สำหรับหลักสูตรที่สมบูรณ์แบบสำหรับนักเรียนทุกคน แม้ว่าจะเป็นเป้าหมายที่น่ายกย่องเป็นหนึ่งในไม่สมจริงในโลกจริง หลักสูตรที่เหมาะสำหรับนักเรียนทุกคนจะมีความซับซ้อนสูง, ตัวแปรและในที่สุดค่าใช้จ่ายสูงมาก นี้คือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะมีการถามและตอบคำถามที่โพสต์ข้างต้น แล้วขึ้นอยู่กับคำตอบของคุณคุณต้องกำหนดเท่าใดความสมบูรณ์แบบที่คุณสามารถจ่ายได้ในเวลาและงบประมาณ.
ขนาดใหญ่ e-Learning โครงการออกแบบการเรียนการสอนสามารถเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างที่นี่จากบทเรียนของการเขียนโปรแกรมมาก การเขียนโปรแกรมมากที่สุดเป็นวิธีการที่ใช้โดยนักพัฒนาซอฟต์แวร์ที่ทำงานในทีมขนาดเล็กไปจนถึงขนาดกลางในการพัฒนาซอฟต์แวร์ในการเผชิญกับความคลุมเครือหรือความต้องการที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วการออกแบบการเรียนการสอนมักจะทำในหน้าของเทคนิคตัวแปรความต้องการที่ไม่รู้จักหรือมีการเปลี่ยนแปลงและมีความจำเป็นเกือบตลอดเวลาเมื่อวานนี้ เพื่อให้มีบทเรียนบางอย่างที่จะร่วมเป็น.
กฎข้อแรกของการออกแบบในการเขียนโปรแกรมมากที่สุดคือเสมอมีการออกแบบที่ง่ายที่สุดที่ตรงตามความต้องการของโครงการ ให้ดูในสิ่งที่คือการออกแบบที่ง่ายที่สุดที่มีคุณสมบัติตรงตามความต้องการของการเรียนการสอน e-learning.
ขั้นตอนแรกในการรักษามันง่ายคือการกำหนดเกณฑ์สำหรับการประสบความสำเร็จสำหรับโครงการหลักสูตรของคุณ เกณฑ์เหล่านี้จะไม่วัตถุประสงค์หัวข้อที่เฉพาะเจาะจงหรือผลความรู้ฐาน แทนพวกเขาจะคาดหวังน้อยที่สุดของทุกวัตถ​​ุแน่นอนหรือการเรียนรู้ที่มีการพัฒนาภายในโครงการของคุณรายการต่อไปนี้แสดงชนิดของเกณฑ์ทั่วไปที่มีการพัฒนาหลักสูตร e-learning อาจจะรวมถึง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้เรียบง่าย
ออกแบบการสอนและการศึกษาประกอบด้วยบทความเกี่ยวกับความอุดมสมบูรณ์ของเวลาที่ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์มีให้เลือกมากมาย นี้สามารถเป็นจริง frighteningly และโครงการของคุณได้อย่างรวดเร็วได้ปลายถ้าคุณไม่ระมัดระวังติดแผนการออกแบบ คณะและออกจะบ่อยร่วมสมทบกับ "ขอบเขตคืบ"อยู่ที่ขยายขอบเขตของโครงการจะรวมคุณลักษณะเพิ่มเติมหรือต้องการที่ไม่ได้ตรวจสอบล่วงหน้า จำนวนขอบเขตคืบจะหลีกเลี่ยง และควรรวมอยู่ในแผนของโครงการ อย่างไรก็ตาม คุณจำเป็นต้องมีความคิดที่ชัดเจนของจำนวนไม่มากเกินไป และใช้เวลา ช่วงเวลา และงบประมาณ.
ชอบผู้เชี่ยวชาญใด ๆ ในฟิลด์ของพวกเขา ออกแบบการเรียนการสอนที่ดีและคณะมีมุมมองของโลกที่ให้สำหรับหลักสูตรเหมาะสำหรับนักเรียนทุก แม้เป้าหมาย laudable ว่านี้ จึงเป็นหนึ่งไม่มีในโลกจริง หลักสูตรเหมาะสำหรับนักเรียนทุกจะสูงซับซ้อน ตัวแปร และค่าใช้จ่ายสูงมากที่สุด นี้คือเหตุผลที่สำคัญมากที่จะมีถาม และตอบคำถามข้างต้นทำให้เกิด แล้ว ตามคำตอบของคุณ คุณต้องกำหนดจำนวนสมบูรณ์ที่คุณสามารถจ่ายได้ในเวลาและงบประมาณ
ออกขนาดใหญ่การศึกษาจัดการเรียนการสอนแบบโครงการสามารถเรียนรู้สิ่งที่นี่จากบทเรียนของการเขียนโปรแกรมมากขึ้น การเขียนโปรแกรมมากเป็นวิธีการที่ใช้ โดยนักพัฒนาซอฟต์แวร์ การทำงานในทีมขนาดเล็กขนาดกลาง พัฒนาซอฟต์แวร์หน้าความคลุมเครือ หรือเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ออกแบบการสอนมักจะทำ in face of ตัวแปรเทคนิค ความต้องการรู้จัก หรือการเปลี่ยนแปลง และเกือบตลอดเวลาจำเป็นเมื่อวานนี้ ดังนั้น มีบางบทเรียนการใช้ร่วมกัน
กฎข้อแรกของการออกแบบในการเขียนโปรแกรมมากจะมีการออกแบบที่ง่ายที่สุดที่ตรงกับความต้องการของโครงการ ลองดูที่การออกแบบที่ง่ายที่สุดที่ตรงกับความต้องการสอนอีเลิร์นนิ่งคืออะไร.
ขั้นตอนแรกในการรักษาอย่างง่ายคือการ กำหนดเกณฑ์ความสำเร็จของโครงการหลักสูตร เงื่อนไขเหล่านี้ไม่ใช่วัตถุประสงค์ของหัวข้อเฉพาะหรือผลฐานความรู้ แต่ พวกเขามีความคาดหวังน้อยที่สุดของทุกหลักสูตรเรียนรู้วัตถุที่พัฒนาภายในโครงการของคุณ รายการต่อไปนี้แสดงชนิดของเงื่อนไขทั่วไปที่อาจมีหลักสูตรการศึกษา well-developed:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำให้เป็นเรื่องง่าย
ตามมาตรฐานของฟิลด์ที่สอนการออกแบบและ e - Learning ประกอบด้วยที่ตั้งของบทความเกี่ยวกับความหลากหลายของระยะเวลาที่ใช้ในการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ โรงแรมแห่งนี้สามารถเป็นจริงทารกและโครงการของคุณจะได้รับจากมือหากคุณไม่ติดไปกับแผนการออกแบบของคุณได้อย่างรวดเร็วด้วยความระมัดระวัง พนักงานการออกแบบและคณาจารย์ทั้งสองเป็นผู้ให้ความช่วยเหลือเป็นประจำเพื่อ"คลานขอบเขต"นี่คือที่ที่ขนาดของโครงการที่เพิ่มขึ้นรวมถึงความต้องการหรือคุณลักษณะเพิ่มเติมที่ไม่ได้กำหนดเป็นการล่วงหน้า จำนวนหนึ่งของสัตว์เลื้อยคลานชนิดขอบเขตเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และควรจะถูกนำมารวมไว้ในแผนโครงการของคุณ แต่ถึงอย่างไรก็ตามท่านจำเป็นต้องมีแนวคิดที่ชัดเจนว่าเป็นอย่างมากมากเกินไปและจะพาท่านไปในเวลาและงบประมาณ.
เช่นผู้เชี่ยวชาญด้านใดๆในฟิลด์ของพวกเขาคณะนิติศาสตร์และนักออกแบบสอนที่ดีมีวิวทิวทัศน์ของโลกที่จัดให้บริการสำหรับหลักสูตรที่สมบรูณ์แบบสำหรับนักเรียนทุกคน แม้จะเป็นเป้าหมายน่ายกย่องแต่ก็เป็นหนึ่งที่ไม่มองดู สภาพ จริงๆในโลกของความเป็นจริงได้ หลักสูตรที่สมบรูณ์แบบสำหรับนักเรียนทุกคนจะต้องปรับเปลี่ยนความซับซ้อนสูงและสุดท้ายเป็นอย่างมากซึ่งจะต้องเสียค่าใช้จ่ายจำนวนมาก โรงแรมแห่งนี้คือทำไมจึงมีความสำคัญเป็นอย่างมากในการได้ถามและตอบคำถามที่เกิดขึ้นไป แล้วจากคำตอบของคุณคุณจะต้องกำหนดวิธีการมากอย่างสมบูรณ์แบบคุณสามารถซื้อได้ในแบบจำกัดงบประมาณและเวลา.
โครงการการออกแบบสอน e - Learning ขนาดใหญ่สามารถเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างอยู่ที่นี่จากบทเรียนของการตั้งโปรแกรม Extreme การตั้งโปรแกรม Extreme เป็นวิธีการที่ใช้โดยสำหรับนักพัฒนาซอฟต์แวร์ในการทำงานทีมงานขนาดเล็กไปจนถึงขนาดกลาง - ขนาดกลางในการพัฒนาซอฟต์แวร์ในการเผชิญหน้ากับความต้องการคลุมเครือหรือการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วการออกแบบการสอนทำได้ในหน้าของเทคนิคแบบปรับได้หลายระดับที่ไม่รู้จักหรือการเปลี่ยนแปลงความต้องการและเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อวานนี้เกือบทุกครั้ง ดังนั้นจึงมีบทเรียนบางอย่างในการแบ่งปัน.
กฎข้อที่เป็นครั้งแรกที่มีการออกแบบใน programing Extreme จะได้มีการออกแบบที่เรียบง่ายมากที่สุดที่ตรงตามความต้องการของโครงการนี้อยู่เสมอ ปล่อยให้ดูว่าอะไรคือสิ่งที่มีการออกแบบที่เรียบง่ายมากที่สุดที่ตรงตามความต้องการของการเรียนการสอน e - Learning .
ขั้นตอนแรกในการรักษาไว้ซึ่งเป็นเรื่องง่ายคือการกำหนดเงื่อนไขของความสำเร็จของโครงการของคุณ เงื่อนไขเหล่านี้จะไม่ใช่เรื่องเฉพาะวัตถุประสงค์หรือความรู้ - ฐานผลลัพธ์ แต่จะมีความคาดหวังน้อยที่สุดของทุกครั้งหรือวัตถุการเรียนรู้ที่มีการพัฒนาในโครงการของคุณรายการต่อไปนี้จะแสดงถึง ประเภท ของเกณฑ์ทั่วไป,ที่สนามอี - การเรียนรู้พัฒนาที่ดีอาจรวมถึง: