This thesis reports on a pilot stud

This thesis reports on a pilot study of an extensive reading program that the researcher attempted to implement through The American Language Institute (ALI) at the University of Toledo. The problem that led to this study was brought to the researcher’s attention during the course of his interactions with the staff of the ALI. The problem was that a majority of students taking the institutional version of the Test Of English Foreign Language (TOEFL) exam, at the end of each session, performed poorly on the timed reading comprehension portions of the exam. Many of the students were complaining about not having enough time to complete the timed reading section. The ALI staff explained to the students that college-level academic pursuits require one to be able to read massive amounts of text efficiently and effectively, and the timed reading section is designed to measure each of their abilities to do this. Based on the researcher’s review of the literature produced on extensive reading pedagogies in second and foreign language learning contexts, the researcher was eager to implement a pilot study of an extensive reading approach with the aim of improving the English L2 reading comprehension measure from the TOEFL scores of those ALI students who would participate in the study. The design of the pilot study will be explained in the methodology section of Chapter 2.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้รายงานเกี่ยวกับการศึกษานำร่องโปรแกรมอ่านข้อมูลอย่างละเอียดซึ่งนักวิจัยพยายามที่จะใช้ผ่านเดอะอเมริกันภาษาสถาบัน (ALI) ที่มหาวิทยาลัยโทเลโด ปัญหาที่นำไปสู่การศึกษานี้ได้นำความสนใจของนักวิจัยระหว่างเขาโต้ตอบกับพนักงานของอาลี แต่ปัญหาอยู่ที่ว่า ส่วนใหญ่เรียนรุ่นสถาบันสอบทดสอบของอังกฤษต่างภาษา (TOEFL) ที่จุดสิ้นสุดของแต่ละเซสชัน ทำงานบนที่เวลาอ่านทำความเข้าใจบางส่วนสอบ นักเรียนหลายคนบ่นเกี่ยวกับการไม่มีเวลาพอที่จะทำส่วนเวลาอ่าน พนักงานอาลีอธิบายให้นักเรียนระดับวิทยาลัยวิชาการชั้นต้องการสามารถอ่านจำนวนเงินขนาดใหญ่ของข้อความมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล และส่วนอ่านเวลาถูกออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถในการทำแต่ละ ตามการทบทวนเอกสารประกอบการผลิต pedagogies อ่านอย่างละเอียดในบริบทการเรียนรู้ภาษาที่สอง และต่างประเทศของนักวิจัย นักวิจัยมีความกระตือรือร้นที่จะดำเนินการนำร่องศึกษาวิธีการอ่านอย่างละเอียด ด้วยจุดมุ่งหมายของการพัฒนา L2 ภาษาอังกฤษอ่านทำความเข้าใจวัดจากคะแนนสอบ TOEFL ของนักเรียนเหล่านั้นอาลีที่จะเข้าร่วมในการศึกษา การออกแบบของการศึกษานำร่องจะได้อธิบายในส่วนของบทที่ 2 วิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้รายงานเกี่ยวกับการศึกษานำร่องของโปรแกรมการอ่านมากมายที่นักวิจัยพยายามที่จะดำเนินการผ่านสถาบันภาษาอเมริกัน (ALI) ที่มหาวิทยาลัยโทเลโด ปัญหาที่นำไปสู่​​การศึกษาครั้งนี้ได้มาถึงความสนใจของนักวิจัยในช่วงของการมีปฏิสัมพันธ์ของเขากับเจ้าหน้าที่ของ ALI ที่ ปัญหาก็คือว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนรุ่นการสถาบันทดสอบของอังกฤษภาษาต่างประเทศ (TOEFL) สอบในตอนท้ายของแต่ละเซสชั่นดำเนินการได้ไม่ดีในการอ่านเวลาที่กำหนดส่วนความเข้าใจของการสอบ หลายของนักเรียนได้ร้องเรียนเกี่ยวกับการไม่ได้มีเวลามากพอที่จะดำเนินการในส่วนของการอ่านเวลาที่กำหนด พนักงาน ALI อธิบายให้นักเรียนที่แสวงหาความรู้ทางวิชาการระดับวิทยาลัยต้องหนึ่งที่จะสามารถที่จะอ่านจำนวนมหาศาลของข้อความที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลและส่วนการอ่านเวลาที่ถูกออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถของแต่ละคนของพวกเขาจะทำเช่นนี้ จากการตรวจสอบของนักวิจัยของวรรณกรรมที่ผลิตในครุศาสตร์อ่านอย่างกว้างขวางในบริบทการเรียนรู้ภาษาที่สองและต่างประเทศที่นักวิจัยก็ยังอยากที่จะใช้การศึกษานำร่องของวิธีการอ่านอย่างกว้างขวางโดยมีวัตถุประสงค์ของการปรับปรุงมาตรการเข้าใจในการอ่าน L2 ภาษาอังกฤษจากคะแนนสอบ TOEFL ของบรรดานักเรียน ALI ที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษา การออกแบบของการศึกษานำร่องที่จะอธิบายในส่วนของวิธีการของบทที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้รายงานการศึกษานำร่องของการอ่านโปรแกรมที่ผู้วิจัยพยายามที่จะดำเนินการผ่านสถาบันสอนภาษาอเมริกัน ( อาลี ) ที่มหาวิทยาลัยโทเลโด ปัญหาที่ทำให้การศึกษานี้ทำให้ผู้วิจัยสนใจในหลักสูตรของการติดต่อกับเจ้าหน้าที่ของอาลีปัญหาคือว่าส่วนใหญ่ของนิสิตรุ่นสถาบันทดสอบภาษาต่างประเทศภาษาอังกฤษ ( TOEFL ) สอบเมื่อสิ้นสุดในแต่ละครั้ง โดยงานในเวลาการอ่านบางส่วนของการสอบ หลายของนักเรียนบ่นว่าไม่มีเวลาพอที่จะให้เวลาอ่าน ส่วนเจ้าหน้าที่ลี อธิบายให้นักเรียนแสวงหาความรู้ทางวิชาการในระดับวิทยาลัยที่ต้องหนึ่งที่จะสามารถอ่านจำนวนมหาศาลของข้อความได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล และหมดเวลาอ่านส่วนที่ออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถของแต่ละคน เพื่อทำสิ่งนี้ บนพื้นฐานของผู้วิจัยได้ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวกับการอ่าน pedagogies ในวินาที และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศบริบทภาษาผู้วิจัยมีความกระตือรือร้นที่จะใช้กรณีศึกษาของการอ่านวิธีการกับเป้าหมายของการพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ 2 วัดจากคะแนน TOEFL ของอาลี นักเรียนที่จะเข้าร่วมในการศึกษา การออกแบบของโครงการนำร่องเพื่อจะอธิบายในส่วนของบทที่ 2
วิธีการ .