The first six months of P4C at King

The first six months of P4C at Kingsford School were difficult. After an enthusiastic start, momentum seemed to fade and
SAPERE was worried that the project wouldn’t work.
Seven months later, P4C is happening twice a week for all 150 year seven pupils, staff are discussing how to extend it
across the whole school in multiple curriculum areas and the school is thinking about applying for the SAPERE Bronze
Award. What happened to turn the situation round?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หกเดือนแรกของ P4C ที่โรงเรียนคิงส์ฟอร์ดได้ยาก หลังจากเริ่มมีความกระตือรือร้น โมเมนตัมที่ดูเหมือนจะ จางหายไป และไร SAPERE คือเป็นห่วงว่าโครงการจะไม่ทำงานเจ็ดเดือนต่อมา P4C ที่เกิดขึ้นสองครั้งต่อสัปดาห์สำหรับนักเรียนทั้งหมด 150 ปีเจ็ด พนักงานจะคุยวิธีการขยายมันในโรงเรียนทั้งในหลักสูตรหลาย พื้นที่และโรงเรียนคิดถึงสมัครไร SAPERE บรอนซ์รางวัล เกิดอะไรขึ้นเปิดสถานการณ์รอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่วงหกเดือนแรกของคิงส์ P4C ที่โรงเรียนได้ยาก หลังจากที่เริ่มต้นความกระตือรือร้นโมเมนตัมดูเหมือนจะจางหายไปและ
Sapere เป็นห่วงว่าโครงการนี้จะไม่ทำงาน.
เจ็ดเดือนต่อมา P4C ที่เกิดขึ้นสองครั้งต่อสัปดาห์สำหรับทุก 150 ปีเจ็ดนักเรียน, พนักงานจะพูดถึงวิธีการที่จะขยาย
ไปทั่วทั้งโรงเรียนใน พื้นที่หลักสูตรและหลายโรงเรียนมีความคิดเกี่ยวกับการใช้สำหรับบรอนซ์ Sapere
รางวัล เกิดอะไรขึ้นกับเปิดรอบสถานการณ์หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หกเดือนแรกของ p4c ที่โรงเรียนคิงส์ฟอร์ด ได้ยาก หลังจากเริ่มกระตือรือร้นโมเมนตัมดูเหมือนจะจางหายไปและsapere กังวลว่าโครงการจะไม่ทำงานเจ็ดเดือนต่อมา p4c เกิดขึ้นสองครั้งต่อสัปดาห์สำหรับ 150 ปีเจ็ดนักเรียน , พนักงานจะพูดถึงวิธีการที่จะขยายมันในโรงเรียน ทั้งในด้านหลักสูตร และหลายโรงเรียนกำลังคิดจะสมัคร sapere บรอนซ์รางวัล เกิดอะไรขึ้นกับเปิดรอบสถานการณ์ ?