Standards-Based CurriculumDevelopin

Standards-Based Curriculum
Developing a standards-based curriculum requires changes in the way teachers
teach and schools are run, so care must be taken to build capacity for all educators
and to provide adequate time for implementation, monitoring, and evaluation of the
curriculum. The curriculum-development process also should provide opportunities
for reflection and revision so that the curriculum is updated and improved on a
regular basis.
A standards-based curriculum includes not only goals, objectives, and standards, but
everything that is done to enable attainment of those outcomes and, at the same
time, foster reflection and revision of the curriculum to ensure students' continued
growth. Curriculum development is most successful when educators collaborate with
parents, community members, and students. In fact, all stakeholders need to share
their expertise in creating a curriculum based on high standards for student learning.
In effect, development of a standards-based curriculum must be considered in the
context of school reform, which includes not only curriculum, instruction, and
assessment but also professional development, parent and community involvement,
instructional leadership, and the use of technology and other resources. What goals
or standards will the curriculum address? How will students demonstrate an
understanding of these concepts or goals? How will technology be integrated into
the curriculum to aid instruction? How will teachers be prepared and supported as
they implement changes? These questions will be addressed as the curriculum is
developed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามมาตรฐานหลักสูตรพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐานต้องมีการเปลี่ยนแปลงในทางครูสอน และโรงเรียนทำ งาน ดังนั้นต้องมาดูแลเพื่อสร้างความสามารถในการสรรหาทั้งหมดและให้เวลาเพียงพอสำหรับการใช้งาน ติดตาม และประเมินผลการหลักสูตร กระบวนการพัฒนาหลักสูตรควรแก่โอกาสและปรับปรุงให้ปรับปรุง และพัฒนาในหลักสูตรการสม่ำเสมอหลักสูตรตามมาตรฐานรวมถึงไม่เพียงแต่เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และ มาตรฐาน แต่ทุกอย่างที่ทำให้สำเร็จผลเหล่านั้น และ ที่เดียวกันเวลา กระชับสะท้อน และปรับปรุงหลักสูตรให้นักเรียนอย่างต่อเนื่องเจริญเติบโต พัฒนาหลักสูตรประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อความร่วมมือกับผู้ปกครอง สมาชิก และนักเรียน ในความเป็นจริง ต้องใช้ร่วมกันทุกกลุ่มความเชี่ยวชาญในการสร้างหลักสูตรที่ยึดมาตรฐานสูงสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ผล ต้องพิจารณาพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐานในการบริบทของโรงเรียนปฏิรูป ซึ่งรวมถึงไม่เพียงแต่หลักสูตร คำสั่ง และประเมิน แต่มืออาชีพพัฒนา หลัก และชุมชนมีส่วนร่วมผู้สอน และการใช้เทคโนโลยีและทรัพยากรอื่น จุดประสงค์อะไรหรือมาตรฐานจะอยู่หลักสูตร ว่านักเรียนแสดงความเข้าใจแนวคิดหรือเป้าหมายเหล่านี้หรือไม่ วิธีจะเทคโนโลยีจะรวมอยู่ในหลักสูตรเพื่อช่วยให้คำแนะนำ วิธีจะครูเตรียม และสนับสนุนเป็นอย่างไรพวกเขาใช้การเปลี่ยนแปลงหรือไม่ จะได้รับคำถามเหล่านี้เป็นหลักสูตรพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามมาตรฐานหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐานต้องมีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ครู
สอนและโรงเรียนจะดำเนินการเพื่อให้การดูแลจะต้องดำเนินการเพื่อสร้างความสามารถเพื่อการศึกษาทั้งหมด
และเพื่อให้เวลาที่เพียงพอสำหรับการดำเนินการตรวจสอบและการประเมินผลการ
เรียนการสอน กระบวนการเรียนการสอนการพัฒนาก็ควรให้โอกาส
สำหรับการสะท้อนและการแก้ไขเพื่อให้การเรียนการสอนที่มีการปรับปรุงและการปรับปรุง
เป็นประจำ
หลักสูตรตามมาตรฐานรวมถึงไม่เพียงเป้าหมายวัตถุประสงค์และมาตรฐาน แต่
ทุกอย่างที่จะทำเพื่อให้บรรลุ ผลลัพธ์เหล่านั้นและที่เดียวกัน
เวลาสะท้อนอุปถัมภ์และการแก้ไขของหลักสูตรอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียน
เจริญเติบโต การพัฒนาหลักสูตรจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อการศึกษาทำงานร่วมกับ
พ่อแม่ผู้ปกครองสมาชิกในชุมชนและนักศึกษา ในความเป็นจริงผู้มีส่วนได้เสียทุกคนต้องแบ่งปัน
ความเชี่ยวชาญของพวกเขาในการสร้างหลักสูตรตามมาตรฐานสูงสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน
ในผลการพัฒนาหลักสูตรมาตรฐานที่จะต้องพิจารณาใน
บริบทของการปฏิรูปโรงเรียนซึ่งรวมถึงไม่เพียง แต่หลักสูตรการสอน และ
การประเมิน แต่ยังพัฒนาอาชีพของผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วม,
ความเป็นผู้นำการเรียนการสอนและการใช้เทคโนโลยีและทรัพยากรอื่น ๆ อะไรคือเป้าหมาย
หรือมาตรฐานจะอยู่ที่การเรียนการสอนหรือไม่ ว่านักเรียนจะแสดงให้เห็นถึง
ความเข้าใจในแนวคิดหรือเป้าหมายเหล่านี้หรือไม่ เทคโนโลยีจะได้รับการรวมอยู่ใน
หลักสูตรการเรียนการสอนที่จะช่วย? ครูจะได้รับการเตรียมความพร้อมและการสนับสนุนเป็น
พวกเขาดำเนินการเปลี่ยนแปลง? คำถามเหล่านี้จะได้รับการแก้ไขเป็นหลักสูตรที่มีการ
พัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐาน
ต้องเปลี่ยนวิธีการสอน และโรงเรียนจะวิ่งตาม
สอน ดังนั้นการดูแลจะต้องถ่ายเพื่อสร้างความสามารถสำหรับนักการศึกษา
และเพื่อให้มีเวลาเพียงพอสำหรับการติดตาม และประเมินผลของ
หลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรกระบวนการควรให้โอกาส
การสะท้อนและการแก้ไขเพื่อให้หลักสูตรมีการปรับปรุง และปรับปรุงบนพื้นฐานปกติ
.
เป็นมาตรฐานตามหลักสูตร รวมถึงไม่เพียง แต่ เป้าหมาย มาตรฐาน วัตถุประสงค์ , และ , แต่
ทุกอย่างที่ทําให้ความสำเร็จของผลและในเวลาเดียวกัน
อุปถัมภ์ การสะท้อน และปรับปรุงหลักสูตร เพื่อให้นักเรียน นักศึกษา อย่างต่อเนื่อง
การเจริญเติบโตการพัฒนาหลักสูตรจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่ออาจารย์ร่วมมือกับ
ผู้ปกครอง นักเรียน นักศึกษา ชุมชน และ ในความเป็นจริง ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกคนต้องแบ่งปันความเชี่ยวชาญของพวกเขาในการสร้างหลักสูตร
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ของนักเรียน .
ในผลการพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐานที่ต้องพิจารณาในบริบทของการปฏิรูปโรงเรียน
ซึ่งรวมถึงไม่เพียง สอน หลักสูตรการประเมินและ
แต่ยังพัฒนาอาชีพ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
ผู้นำทางวิชาการ และการใช้เทคโนโลยีและทรัพยากรอื่น ๆ สิ่งที่เป้าหมาย
หรือมาตรฐานจะหลักสูตรที่อยู่ ? จะแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของนักเรียน
แนวคิดเหล่านี้หรือเป้าหมาย ? จะรวมอยู่ในหลักสูตรเทคโนโลยี
เพื่อช่วยการเรียนการสอน ?จะอย่างไร ครูเตรียมและการสนับสนุนเป็น
พวกเขาใช้การเปลี่ยนแปลง ? คำถามเหล่านี้จะถูกเรียกว่าหลักสูตรเป็น
พัฒนา