Regardless of educational background, a common feature of the professo การแปล - Regardless of educational background, a common feature of the professo ไทย วิธีการพูด

Regardless of educational backgroun

Regardless of educational background, a common feature of the professoriate in EA
throughout these earlier years was the limited attention given to scholarly empirical
work and writing (Willower, 1983). The departments of EA in the 1960s were
bifurcated informally into two groups of professors. The older and more experienced
“schoolmen” were more concerned with “how to do it”, while the younger academics
focused on research and development of instructional and methodological
competencies required from scholars in EA (Farquhar, 1974; Walker, 1984).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
โดยไม่คำนึงถึงพื้นหลังการศึกษาลักษณะทั่วไปของ professoriate ในอี
ตลอดทั้งปีก่อนหน้านี้ได้รับความสนใจ จำกัด วิชาการเชิงประจักษ์
ทำงานและเขียน (willower, 1983) หน่วยงานของอีในปี 1960
เป็น bifurcated เป็นทางการออกเป็นสองกลุ่มของอาจารย์ เก่าและมีประสบการณ์มากขึ้น
"schoolmen" เป็นความกังวลมากขึ้นด้วย "วิธีที่จะทำ"ในขณะที่นักวิชาการ
น้องที่เน้นการวิจัยและพัฒนาขีดความสามารถการเรียนการสอนและวิธีการ
จำเป็นจากนักวิชาการในอี (คูฮา, 1974; วอล์คเกอร์, 1984)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยประวัติการศึกษา คุณลักษณะทั่วไปของ professoriate ในเอ
ทั้งนี้ ก่อนหน้าปีความสนใจจำกัดให้ scholarly ประจักษ์
ทำงานและการเขียน (Willower, 1983) แผนกของ EA ในปี 1960 ได้
bifurcated อย่างเป็น 2 กลุ่มของอาจารย์ อายุ และประสบการณ์มาก
"schoolmen" ไม่ห่วง "วิธีการทำ" ขณะที่นักวิชาการอายุ
เน้นวิจัยและพัฒนาจัดการเรียนการสอน และ methodological
ความสามารถที่จำเป็นจากนักวิชาการใน EA (Farquhar, 1974 วอล์คเกอร์ 1984)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยไม่คำนึงถึงพื้นหลังเพื่อการศึกษาคุณสมบัติทั่วไปของ professoriate ที่ EA
ซึ่งจะช่วยตลอดทั่วทั้งพื้นที่ในปีก่อนหน้านี้เป็นความสนใจจำกัด(มหาชน)ที่ให้ไว้กับทางวิชาการในเชิงประจักษ์
ซึ่งจะช่วยงานและการเขียน( willower 1983 ) ฝ่ายไอทีของ EA ในช่วงทศวรรษที่ 1960 s มีคอนเน็กเตอร์
อย่างไม่เป็นทางการเป็นสองกลุ่มของอาจารย์ผู้สอน รุ่นเก่าและมีประสบการณ์มากกว่า
" schoolmen "ก็มีมากที่เกี่ยวข้องกับ"ว่าจะทำมันได้อย่างไร"ในขณะที่เด็กนักวิชาการ
ที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาและวิจัยของปวงชนและสร้างเสริม ศักยภาพ ให้กับสอน
ที่ต้องการจากนักวิชาการใน EA ( farquhar Walker ค.ศ. 19741984 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: