From this study, Thai teachers of E

From this study, Thai teachers of English view the problems

Although the teachers’ needs for professional development and for PD funds are at the moderate level,
they are aware of continuing professional development and availability of PD programs.
They show a high level of interest and value to all areas contributing to their career success: their own English proficiency, and instructional/pedagogical strategies for teaching and assessing productive skills such as listening-speaking and writing skills in particular.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการศึกษานี้ ครูภาษาอังกฤษไทยดูปัญหา แม้ว่าความต้องการของคุณครู สำหรับการพัฒนาอาชีพ และ PD เงินอยู่ในระดับปานกลาง พวกเขาจะตระหนักถึงการพัฒนาอาชีพและความพร้อมของโปรแกรม PD ที่ต่อเนื่อง แสดงระดับสูงของดอกเบี้ยและค่าพื้นที่เอื้อต่อการประสบความสำเร็จในอาชีพ: และตนเองภาษาอังกฤษ สอนการสอนกลยุทธ์ การสอนประเมินประสิทธิผลทักษะเช่นฟังพูด และเขียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการศึกษาครั้งนี้ครูภาษาไทยภาษาอังกฤษดูปัญหาที่เกิดขึ้น

แม้ว่าความต้องการของครูในการพัฒนาอาชีพและสำหรับกองทุน PD อยู่ในระดับปานกลาง
ที่พวกเขาจะตระหนักถึงความต่อเนื่องในการพัฒนาอาชีพและความพร้อมของโปรแกรม PD.
พวกเขาแสดงในระดับสูงที่น่าสนใจและ คุ้มค่าให้กับทุกพื้นที่ที่เอื้อต่อการประสบความสำเร็จของพวกเขาอาชีพ: วัดระดับภาษาอังกฤษของตัวเองและการเรียนการสอน / การสอนกลยุทธ์การสอนและการประเมินทักษะการผลิตเช่นการฟังการพูดและทักษะการเขียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการศึกษานี้ ครูภาษาอังกฤษมีปัญหาดูถึงแม้ว่าความต้องการของครูในการพัฒนาวิชาชีพ และกองทุน PD อยู่ในระดับปานกลางพวกเขาจะตระหนักถึงการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องและความพร้อมของโปรแกรม PDพวกเขาแสดงระดับสูงของดอกเบี้ยและค่าต่างๆให้เกิดความสำเร็จในอาชีพของตน ความสามารถทางภาษาอังกฤษของตนเอง และกลวิธีการสอนสำหรับการสอนและการประเมินประสิทธิผล / ทักษะ เช่น การพูด และการเขียน โดยเฉพาะ