Experimental design and procedure A

Experimental design and procedure A22between-subjects design, where participants were randomlyassigned to four experimental conditions (one for each combined level of luminance and illuminance), was employed. Text material was a novel in French language (Maupassant, 2004), the mother tongue of all participants. The test was performed in a controlled experimental room at CHART/LUTIN –Paris (www.lutinuserlab.fr). After having been explained the basic principles of the experiment, participants signed an informed consent, performed a visual screening test aimed at quantifying some basic visual functions, and filled in a subjective visual fatigue scale (VFS –Heuer, Hollendiek, Kröger, & Römer, 1989). Next, they sat on a comfortable chair at a fixed distance of approximately 60 cm from the screen, and the eye tracker was calibrated. They were then required to silently read the novel for one hour with one of the randomly assigned screen brightness and ambient illuminance levels, while their eye movements were recorded. During the reading session they were also asked to perform an auditory reaction time test (beep-task), which consisted of clicking the left button of a computer mouse as soon as a beep sound was heard (beep-task). At the end of each reading session, participants performed a memoryawarenesstest (R/K –Tulving, 1985), underwent for the second time the VFS and finally a comprehension test (Benedetto, Drai-Zerbib, Pedrotti, Tissier, & Baccino, 2013). A schematic representation of the procedure is provided in Fig. 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถูกจ้างออกแบบการทดลองและกระบวนวิชา A22between การออกแบบ ที่ผู้เข้าร่วมได้ randomlyassigned สี่สภาพทดลอง (หนึ่งสำหรับแต่ละระดับรวมของความสว่างและความสว่าง), วัสดุข้อความเป็นนวนิยายในภาษาฝรั่งเศส (Maupassant, 2004), ภาษาแม่ของทุกคน ทำการทดสอบในห้องทดลองที่ควบคุมที่แผน ภูมิ/LUTIN – ปารีส (www.lutinuserlab.fr) หลังจากที่มีการอธิบายหลักการพื้นฐานของการทดสอบ ร่วมลงนามการยินยอม ทำแบบทดสอบคัดกรองภาพมุ่งเชิงปริมาณบางฟังก์ชัน visual พื้นฐาน และเติมเต็มระดับอาการตาอ่อนล้าอัตนัย (วีเอฟเอส-Heuer, Hollendiek, Kröger, & Römer, 1989) ถัดไป พวกเขานั่งอยู่บนเก้าอี้สะดวกสบายที่ระยะประมาณ 60 ซม.จากหน้าจอ และติดตามตาถูกปรับเทียบ แล้วพวกเขาก็ต้องเงียบอ่านนวนิยายหนึ่งชั่วโมงด้วยความสว่างหน้าจอแบบสุ่มกำหนดและระดับความสว่างโดยรอบ ในขณะที่มีบันทึกการเคลื่อนไหวของตา ช่วงการอ่านที่พวกเขายังขอให้ทำการ ทดสอบเวลาปฏิกิริยาเสียง (beep-งาน), ซึ่งประกอบด้วยการคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์คอมพิวเตอร์ทันทีที่มีเสียง beep ยิน (beep-งาน) ปลายของแต่ละเซสชันอ่าน ผู้เข้าร่วมดำเนินการ memoryawarenesstest (R/K – Tulving, 1985) ได้รับที่สองเวลา VFS และสุดท้ายการทดสอบความเข้าใจ (Benedetto, Drai Zerbib, Pedrotti เยอร์ & Baccino, 2013) แสดงแผนภาพของกระบวนการให้บริการใน 2 รูป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการทดลองและวิธีการ A22between วิชาออกแบบที่เข้าร่วมถูก randomlyassigned ถึงสี่เงื่อนไขการทดลอง (หนึ่งสำหรับแต่ละระดับรวมของความสว่างและความสว่าง) ถูกจ้างมา วัสดุข้อความเป็นนวนิยายในภาษาฝรั่งเศส (Maupassant, 2004), ภาษาแม่ของผู้เข้าร่วมทั้งหมด การทดสอบที่ได้ดำเนินการในห้องทดลองควบคุมที่กราฟ / Lutin -Paris (www.lutinuserlab.fr) หลังจากที่มีการรับการอธิบายหลักการพื้นฐานของการทดสอบผู้เข้าร่วมลงนามยินยอมดำเนินการตรวจคัดกรองภาพเชิงปริมาณมุ่งเป้าไปที่ฟังก์ชั่นบางภาพขั้นพื้นฐานและเติมเต็มในระดับความเมื่อยล้าอัตนัยภาพ (วีเอฟเอ -Heuer, Hollendiek โครเกอร์และโรเมอร์ 1989) ต่อไปพวกเขานั่งอยู่บนเก้าอี้ที่สะดวกสบายในระยะทางที่คงที่ประมาณ 60 ซม. จากหน้าจอและติดตามตาได้รับการสอบเทียบ พวกเขาถูกต้องแล้วเงียบอ่านนวนิยายเรื่องนี้เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงกับหนึ่งในสุ่มความสว่างหน้าจอและความสว่างโดยรอบระดับในขณะที่การเคลื่อนไหวของดวงตาของพวกเขาถูกบันทึกไว้ ในช่วงเซสชั่นการอ่านพวกเขายังขอให้ดำเนินการทดสอบปฏิกิริยาหูเวลา (เสียงเตือนงาน) ซึ่งประกอบไปด้วยการคลิกปุ่มซ้ายของเมาส์คอมพิวเตอร์เร็วที่สุดเท่าที่เสียงเตือนก็ได้ยินเสียง (เสียงเตือนงาน) ในตอนท้ายของแต่ละเซสชั่นการอ่านที่ผู้เข้าร่วมดำเนินการ memoryawarenesstest (R / K -Tulving, 1985), เปลี่ยนเวลาสองวีเอฟเอและในที่สุดก็มีการทดสอบความเข้าใจ (Benedetto, Drai-Zerbib, Pedrotti, เยอร์และ Baccino, 2013) . การแสดงแผนผังของขั้นตอนการให้บริการในรูป 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบการทดลองและกระบวนการออกแบบวิชา a22between ที่ผู้เข้าร่วมกลุ่สี่สภาวะ ( หนึ่งสำหรับแต่ละระดับรวมของความสว่างและความสว่าง ) ที่ใช้ วัสดุข้อความเป็นนิยายในภาษาฝรั่งเศส ( maupassant , 2004 ) แม่ลิ้นของผู้เข้าร่วมทั้งหมด ทดสอบการปฏิบัติในการควบคุมการทดลองในห้องที่แผนภูมิ / ลูทิน–ปารีส ( www.lutinuserlab . fr ) หลังจากที่ได้อธิบายหลักการพื้นฐานของการทดลอง ผู้เข้าร่วมลงนามยินยอมให้ดำเนินการและคัดกรองมุ่งค่าฟังก์ชั่นภาพพื้นฐาน และเติมเต็มในระดับความเหนื่อยล้าและอัตนัย ( ค้นหา– Heuer hollendiek KR , & R ööเยอรมัน แมร์ , 1989 ) ต่อไป พวกเขานั่งอยู่บนเก้าอี้ที่สะดวกสบายระยะทางคงประมาณ 60 ซม. จากหน้าจอและสายตาติดตามคือขนาด พวกเขาก็ต้องเงียบอ่านนวนิยายสำหรับหนึ่งชั่วโมงกับหนึ่งของความสว่างหน้าจอแบบสุ่มและระดับความสว่างรอบข้าง ในขณะที่การเคลื่อนไหวของตาของพวกเขาถูกบันทึกไว้ ในช่วงของการอ่าน พวกเขายังถูกถามเพื่อทำการทดสอบเวลาปฏิกิริยาตอบสนอง ( สัญญาณงาน ) ซึ่งประกอบด้วย คลิกปุ่มซ้ายของเมาส์คอมพิวเตอร์ทันทีที่ได้ยินเสียงเตือน ( เสียงงาน ) ในตอนท้ายของการอ่านแต่ละครั้ง ผู้เข้าร่วมแสดง memoryawarenesstest ( R / K tulving – 1985 ) ได้รับสำหรับที่สองเวลาค้นหา และสุดท้ายความเข้าใจการทดสอบ ( Admin drai zerbib pedrotti tissier , , , , และ baccino 2013 ) แสดงแผนผังของกระบวนการที่ระบุไว้ในรูปที่ 2