Computer games are interactive soft

Computer games are interactive software applications
that have fun as the basic objective while users engage in
them. By using multimedia, networking and other
technologies, they lead users to solve problems and
achieve goals in a virtual environment [7]. Unlike
computer games, whose primary purpose is fun, learning
through computer games should include the following:
 motivational elements but not necessarily fun,
 active participation in problem solving,
 providing feedback,
 adjustment of the level of knowledge,
 clarity in the presentation of the objectives and
learning content,
 presentation of content that can be replicated in
the virtual world, while drawing parallels with
the real world,
 scalability to a large number of simultaneous
users.
Computer games with the above listed elements are
called educational games. In addition to educational,
there are also serious computer games with fun as a
motivational element. These are primarily regular games
with educational elements, e.g. simulations. The two
areas are often intertwined in order to achieve good
balance of educational content load and fun.
According to Prensky [8], the new generation of
students born in the last quarter of the 20th century is
developing different cognitive styles in comparison to the
previous generation (Table II).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกมคอมพิวเตอร์โปรแกรมประยุกต์แบบโต้ตอบซอฟต์แวร์ที่สนุกสนานเป็นพื้นฐานผู้ใช้มีส่วนร่วมในพวกเขา โดยใช้มัลติมีเดีย ระบบเครือข่าย และอื่น ๆเทคโนโลยี พวกเขานำผู้ใช้ในการแก้ปัญหา และบรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมเสมือน [7] ซึ่งแตกต่างจากเกมที่มีวัตถุประสงค์หลักคือ ความสนุก เรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์ เกมควรมีดังนี้:องค์ประกอบที่สร้างแรงบันดาลใจ แต่ไม่ สนุกจำเป็นมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาให้ข้อเสนอแนะการปรับปรุงของระดับความรู้ความชัดเจนในการนำเสนอวัตถุประสงค์ และเนื้อหาการเรียนรู้นำเสนอเนื้อหาที่สามารถถูกจำลองแบบในโลกเสมือนจริง ขณะวาดแนวด้วยโลกแห่งความจริงภาระการจำนวนมากพร้อมกันผู้ใช้เกมคอมพิวเตอร์ มีองค์ประกอบที่แสดงไว้ข้างต้นเรียกว่าเกมการศึกษา นอกจากนี้การศึกษามีเกมคอมพิวเตอร์อย่างจริงจัง ด้วยความสนุกสนานเป็นการองค์ประกอบที่สร้างแรงบันดาลใจ เหล่านี้เป็นเกมที่ปกติเป็นหลักมีองค์ประกอบทางการศึกษา แบบจำลองเช่น ทั้งสองพื้นที่จะมักเกี่ยวพันเพื่อให้ดีสมดุลของโหลดการศึกษาและความสนุกสนานตาม Prensky [8], รุ่นใหม่ของเป็นนักเรียนที่เกิดในไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20พัฒนาองค์ความรู้ลักษณะเปรียบเทียบการรุ่นก่อนหน้านี้ (ตาราง II)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกมคอมพิวเตอร์เป็นโปรแกรมซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบ
ที่มีความสนุกสนานเป็นวัตถุประสงค์พื้นฐานในขณะที่ผู้ใช้มีส่วนร่วมใน
พวกเขา โดยใช้มัลติมีเดียและเครือข่ายอื่น ๆ
เทคโนโลยีที่พวกเขานำไปสู่ผู้ใช้ในการแก้ปัญหาและการ
บรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมเสมือน [7] ซึ่งแตกต่างจาก
เกมคอมพิวเตอร์ที่มีวัตถุประสงค์หลักคือความสนุกในการเรียนรู้
ผ่านการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ควรจะรวมถึงต่อไปนี้:
? องค์ประกอบที่สร้างแรงบันดาลใจ แต่ไม่จำเป็นต้องสนุก
? มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา
? ให้ข้อเสนอแนะ
? การปรับระดับของความรู้
? ความชัดเจนในการนำเสนอของวัตถุประสงค์และ
เนื้อหาการเรียนรู้
? การนำเสนอเนื้อหาที่สามารถทำซ้ำใน
โลกเสมือนจริงในขณะที่การวาดภาพแนวกับ
โลกแห่งความจริง
? ขยายขีดความสามารถในการเป็นจำนวนมากพร้อมกัน
ผู้ใช้.
เกมคอมพิวเตอร์ที่มีองค์ประกอบดังกล่าวข้างต้นจะถูก
เรียกว่าเกมการศึกษา นอกเหนือไปจากการศึกษา
ยังมีเกมคอมพิวเตอร์อย่างจริงจังด้วยความสนุกสนานเป็น
องค์ประกอบที่สร้างแรงบันดาลใจ เหล่านี้เป็นเกมปกติเป็นหลัก
ที่มีองค์ประกอบการศึกษาเช่นการจำลอง ทั้งสอง
พื้นที่มักจะเกี่ยวพันกันเพื่อให้บรรลุที่ดี
สมดุลของการโหลดเนื้อหาการศึกษาและความสนุกสนาน.
ตามที่ Prensky [8], รุ่นใหม่ของ
นักเรียนที่เกิดในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 มีการ
พัฒนารูปแบบการคิดที่แตกต่างกันในการเปรียบเทียบกับ
ก่อนหน้านี้ รุ่น (ตารางที่ II)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมคอมพิวเตอร์เป็นโปรแกรมซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบที่สนุกเป็นวัตถุประสงค์ขั้นพื้นฐานในขณะที่ผู้ใช้มีส่วนร่วมในพวกเขา โดยการใช้มัลติมีเดีย ระบบเครือข่าย และอื่น ๆเทคโนโลยี พวกเขาทำให้ผู้ใช้สามารถแก้ไขปัญหาได้ และให้บรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมเสมือน [ 7 ] ซึ่งแตกต่างจากเกมคอมพิวเตอร์ที่มีจุดประสงค์หลัก คือ สนุก การเรียนรู้ผ่านเกมคอมพิวเตอร์ควรมีดังต่อไปนี้องค์ประกอบของแรงจูงใจ แต่ไม่จำเป็นต้องสนุกการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาการให้ข้อมูลย้อนกลับการปรับระดับของความรู้ความชัดเจนในการนำเสนอและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เนื้อหาการนำเสนอเนื้อหาที่สามารถนำในโลกเสมือนจริง ในขณะที่การวาดภาพแนวด้วยโลกที่แท้จริงด้านเป็นจำนวนมากพร้อมกันผู้ใช้เกมคอมพิวเตอร์กับข้างต้นแสดงองค์ประกอบเรียกว่า เกมการศึกษา นอกเหนือไปจากการศึกษานอกจากนี้ยังมีคอมพิวเตอร์ร้ายแรงเกมส์สนุกเป็นองค์ประกอบของแรงจูงใจ . เหล่านี้เป็นหลักในเกมส์ปกติกับองค์ประกอบของการศึกษา เช่น การจำลอง . สองพื้นที่มักจะเป็นพันเพื่อให้บรรลุผลดีความสมดุลของโหลดและสนุก เนื้อหาการศึกษาตาม prensky [ 8 ] , รุ่นใหม่ของนักเรียนที่เกิดในไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 คือการพัฒนารูปแบบการคิดที่แตกต่างกันในการเปรียบเทียบกับรุ่นก่อน ( ตารางที่ 2 )