With the tarp up, one person from e

With the tarp up, one person from each team is designated as “It” and sits in
front of his or her group BUT this time, the contestant faces his or her team –
not the tarp.
B. He or she is still responsible to name the person on the other side of the tarp,
but can only do so by hearing about that person from his or her team. The
team can describe the other contestant by his or her positive qualities
(excluding all physical attributes.) For example: sports a person plays,
activities involved in, something they are good at, what they like to do,
qualities like “friendly”, “funny”, etc.
C. Each contestant is saying names of people from the other group that might fit
this description. As soon as the contestant says the correct name, the team
should cheer so that the facilitator knows they are done.
D. Ask students to tell you the positive qualities they said about the contestants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี tarp ค่า หนึ่งคนจากแต่ละทีมจะถูกกำหนดเป็น "มัน" และอยู่ในทีมงานของเขา หรือเธอ – หันหน้าหน้าของกลุ่ม ตนแต่เวลานี้ ชิงไม่ tarpเกิดเขาหรือเธอจะยังคงรับผิดชอบในการตั้งชื่อบุคคลในด้านอื่น ๆ ของ tarpแต่เฉพาะทำคนที่ได้ยินจากทีมงานของเขา หรือเธอ ที่ทีมงานสามารถอธิบายคู่ความฝ่ายอื่น โดย คนคุณภาพที่ดี(ไม่รวมคุณสมบัติทางกายภาพทั้งหมด) ตัวอย่าง: ผู้เล่น กีฬากิจกรรมที่เกี่ยวข้องในการ สิ่งที่พวกเขาจะดีที่ สิ่งที่พวกเขาต้องการทำคุณภาพต้อง "ดี" "ตลก" เป็นต้นC. สมมติฐานจะบอกชื่อคนจากกลุ่มอื่น ๆ ที่อาจพอดีคำอธิบายนี้ ทันทีที่คู่ความฝ่ายกล่าวว่า ชื่อถูกต้อง ทีมควรให้กำลังใจเพื่อให้รู้การสัมภาษณ์ทำD. ให้นักเรียนบอกคุณภาพบวกที่กล่าวเกี่ยวกับการแข่งขัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีถึงผ้าใบกันน้ำที่คนคนหนึ่งจากแต่ละทีมถูกกำหนดให้เป็น "มัน"
และนั่งอยู่ในด้านหน้าของกลุ่มของเขาหรือเธอแต่เวลานี้ผู้เข้าประกวดใบหน้าทีมงานของเขาหรือเธอ
-. ไม่ได้เป็นผ้าใบกันน้ำบี
เขาหรือเธอจะยังคงมีความรับผิดชอบที่จะตั้งชื่อบุคคลที่อยู่อีกด้านหนึ่งของผ้าใบกันน้ำ,
แต่สามารถทำได้โดยการได้ยินเกี่ยวกับบุคคลที่มาจากทีมงานของเขาหรือเธอ
ทีมสามารถอธิบายผู้เข้าประกวดอื่น ๆ โดยคุณภาพในเชิงบวกของเขาหรือเธอ
(ไม่รวมลักษณะทางกายภาพทั้งหมด.)
ตัวอย่างเช่นการเล่นกีฬาเป็นคนที่เล่นกิจกรรมส่วนร่วมในสิ่งที่พวกเขามีดีที่สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะทำคุณภาพเช่น
"เป็นมิตร" "ตลก" ฯลฯ
ซี เข้าประกวดแต่ละคนไม่ว่าจะเป็นชื่อของคนจากกลุ่มอื่น ๆ
ที่อาจจะพอดีกับคำอธิบายนี้ ทันทีที่ผู้เข้าประกวดกล่าวว่าชื่อที่ถูกต้องของทีมควรจะให้กำลังใจเพื่อให้อำนวยความสะดวกรู้ว่าพวกเขาจะทำ. D. ให้นักเรียนที่จะบอกคุณคุณภาพในเชิงบวกที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับผู้เข้าแข่งขัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับผ้าใบขึ้น คนหนึ่งจากแต่ละทีมจะกำหนดเป็น " มัน " และตั้งอยู่ใน
ด้านหน้าของกลุ่มของเขา หรือเธอ แต่ครั้งนี้ ผู้เข้าแข่งขันที่ใบหน้าของเขา หรือเธอ ทีม )

b ไม่ใช่ผ้าใบ เขาหรือเธอจะยังคงชอบชื่อบุคคลในด้านอื่น ๆของผ้าใบ
แต่สามารถทำได้ด้วย ได้ยินเรื่องนั้นจากทีมของเขาหรือเธอ
ทีมที่สามารถอธิบายการแข่งขันอื่น ๆด้วยคุณภาพบวกของเขาหรือเธอ
( ไม่รวมคุณลักษณะ ทางกายภาพทั้งหมด ) ตัวอย่างเช่น : กีฬาคนเล่น
กิจกรรมมีส่วนร่วมในสิ่งที่พวกเขาจะดีในสิ่งที่พวกเขาต้องการทำ
คุณภาพเช่น " เป็นมิตร " , " ตลก " ฯลฯ ผู้เข้าแข่งขันแต่ละท่านบอกว่าชื่อ
C ของผู้คนจากกลุ่มอื่น ๆที่อาจพอดี
รายละเอียดนี้ทันทีที่ผู้เข้าประกวดว่า ชื่อที่ถูกต้อง ทีมเชียร์ เพื่อให้ผู้ประสานงาน
ควรรู้ว่าพวกเขาจะทำ .
d . ให้นักเรียนบอกคุณภาพบวกที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับการแข่งขัน .