Because Web 2.0 supports a personal

Because Web 2.0 supports a personal, dynamic and social learning process, it can facilitate the knowledge-creating cycle that follows the learning process of SECI where explicit and tacit knowledge interact with each other in a continuous process [8,9]. With this process cycle, people create, analyze, and assimilate knowledge, resulting in the development of competence [3]. The four modes of knowledge conversion interact in the sequential spiral process of knowledge creation triggering the generation of community knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากเว็บ 2.0 สนับสนุนส่วนบุคคล แบบไดนามิก และสังคมการเรียนรู้กระบวนการ มันสามารถอำนวยความสะดวกรอบสร้างความรู้ที่ตามกระบวนการเรียนรู้ของ SECI ที่รู้ชัดเจน และโดยปริยายที่โต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ ในกระบวนการต่อเนื่อง [8,9] รอบนี้กระบวนการ ผู้สร้าง วิเคราะห์ และย่อยความรู้ เป็นผลในการพัฒนาความสามารถ [3] สี่โหมดของการแปลงความรู้ปฏิสัมพันธ์ในกระบวนการเกลียวตามลำดับของการสร้างความรู้วิกฤติการสร้างความรู้ของชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะ Web 2.0 สนับสนุนส่วนบุคคลแบบไดนามิกและสังคมกระบวนการเรียนรู้ที่จะสามารถอำนวยความสะดวกในวงจรความรู้การสร้างที่เป็นไปตามกระบวนการเรียนรู้ของ SECI ที่มีความรู้ที่ชัดเจนและโดยปริยายโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ ในกระบวนการที่ต่อเนื่อง [8,9] กับรอบการขั้นตอนนี้คนสร้างวิเคราะห์และดูดซึมความรู้ที่เกิดขึ้นในการพัฒนาความสามารถ [3] สี่โหมดของการแปลงความรู้โต้ตอบในกระบวนการเกลียวตามลำดับของการสร้างความรู้วิกฤติการสร้างความรู้ชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะ Web 2.0 สนับสนุนส่วนบุคคลแบบไดนามิกและกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม สามารถให้ความรู้การสร้างวงจรที่ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ของเซกิที่ชัดแจ้งและความรู้ฝังลึก โต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆในกระบวนการอย่างต่อเนื่อง [ 8,9 ] กับกระบวนการวงจรนี้คนที่สร้าง วิเคราะห์และสร้างความรู้ ซึ่งในการพัฒนาความสามารถของ [ 3 ] สี่โหมดของการเปลี่ยนแปลงความรู้โต้ตอบในแบบเกลียว กระบวนการของการสร้างความรู้การสร้างความรู้ชุมชน