1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN

1. THE EFFECTIVENESS OF BLOG IN AN ENGLISH WRITING CLASS
Since 1998, weblogs (or “blogs”) have gained increasing notice in the cyberspace community, more and more foreign educators have applied this user-friendly technology to classroom instruction and language learning (Campbell, 2003; Johnson, 2004); however, it seems that relatively few English teachers have ever used blogs in an EFL writing class around us. Although not originally created for use in language education, blogs have formidable potentials as a useful tool for the teaching of EFL writing class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ประสิทธิผลของบล็อกในการเขียนภาษาอังกฤษชั้น
ตั้งแต่ปี 1998 เว็บบล็อก (หรือ "บล็อก") ได้รับแจ้งให้ทราบล่วงหน้าเพิ่มขึ้นในชุมชนไซเบอร์สเปซนักการศึกษาต่างประเทศมากขึ้นและมีการใช้เทคโนโลยีนี้ใช้งานง่ายเพื่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษา (แคมป์เบล 2003; จอห์นสัน, 2004); แต่ดูเหมือนว่าค่อนข้างน้อยครูสอนภาษาอังกฤษได้เคยใช้บล็อกในชั้นเรียนการเขียน EFL รอบตัวเรา แม้ว่าจะไม่ได้สร้างขึ้นมาเพื่อใช้ในการศึกษาภาษาบล็อกมีศักยภาพที่น่ากลัวเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนการสอนการเขียนระดับ EFL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ประสิทธิภาพของบล็อกในการเขียนภาษาอังกฤษเรียน
ตั้งแต่ปี 1998 เว็บบล็อก ( หรือ " บล็อก " ) ได้รับแจ้งเพิ่มในชุมชนไซเบอร์สเปซและนักการศึกษาจากต่างประเทศมากขึ้น มีเทคโนโลยีที่ใช้งานง่ายนี้ใช้กับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ภาษา ( Campbell , 2003 ; จอห์นสัน , 2004 ) อย่างไรก็ตามดูเหมือนว่าครูภาษาอังกฤษค่อนข้างน้อยเคยใช้บล๊อกในชั้นเรียนการเขียนภาษาอังกฤษรอบตัวเรา แม้ว่าจะไม่ได้ถูกสร้างเพื่อใช้ในการศึกษาภาษา บล็อกมีศักยภาพที่น่ากลัวเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการสอนการเขียนภาษาอังกฤษเรียน

.