In the paper by Pablo Molins-Ruano,

In the paper by Pablo Molins-Ruano, Francisco
Borrego-Gallardo, Covadonga Sevilla, Francisco Jurado,
Pilar Rodríguez, and Sacha Gómez-Moñivas, the authors
present a methodological proposal for creating adaptive
tests consisting of high-quality questions. They propose a
development model consisting of 4 phases (creation and
classification, application of questionnaires, evaluation of the
results and, if appropriate, reclassification and review of the
questions) and a model of adaptive questionnaires based on
levels which is intended to ensure that the knowledge is
acquired in the proper order. In order to validate the proposal,
the authors used e-valUAM and they created 372 different
questions and questionnaires for students (e-valUAM is a
web application that aims to increase the quality of the test
using a numerical model that takes into account the relevance
of the questions with respect to the subject and retains all
relevant information on the learning process of students). The
results showed that a small percentage of questions had to be
reviewed. Besides, the factors that impact on the quality of
the questions were detected.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกระดาษโดยปาโบล Molins-Ruano ฟรานซิสโกแพ้สวีโฮสเทลกัลลาร์โด Covadonga Sevilla ซานฟรานซิสโกปีพิลาร์ และ Gómez Sacha-Moñivas ผู้เขียนนำเสนอข้อเสนอวิธีการสร้างระบบการทดสอบประกอบด้วยคำถามคุณภาพสูง พวกเขาเสนอตัวรูปแบบการพัฒนาประกอบด้วยขั้นตอนที่ 4 (สร้าง และโปรแกรมประยุกต์แบบสอบถาม การประเมิน การจัดประเภทการผลลัพธ์และ ถ้าเหมาะ สม จัดประเภท และรีวิวของคำถาม) และรูปแบบการปรับแบบสอบถามระดับซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่า ความรู้มาในลำดับเหมาะสม เพื่อตรวจสอบข้อเสนอผู้เขียนใช้ e-valUAM และพวกเขาสร้าง 372 แตกต่างกันคำถามและแบบสอบถามสำหรับนักเรียน (e-valUAM เป็นการโปรแกรมประยุกต์เว็บที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มคุณภาพของการทดสอบโดยใช้แบบจำลองเชิงตัวเลขที่พิจารณาถึงความเกี่ยวข้องคำถามเกี่ยวกับเรื่อง และรักษาทั้งหมดข้อมูลที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน) การผลการศึกษาพบว่า ร้อยละขนาดเล็กของคำถามก็จะเป็นการตรวจสอบนั้น ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของคำถามที่พบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกระดาษปาโบล Molins-Ruano, ฟรานซิส
บอร์เรโก-Gallardo, คอเซบีย่า, ฟรานซิส Jurado,
Pilar Rodriguez, และซาชาGómez-Moñivasผู้เขียน
นำเสนอข้อเสนอสำหรับการสร้างระเบียบวิธีการปรับตัว
ทดสอบประกอบด้วยคำถามที่มีคุณภาพสูง พวกเขานำเสนอ
รูปแบบการพัฒนาประกอบด้วย 4 ขั้นตอน (การสร้างและ
การจัดหมวดหมู่การใช้แบบสอบถามประเมิน
ผลและหากเหมาะสมจัดประเภทรายการใหม่และความคิดเห็นของ
คำถาม) และรูปแบบของแบบสอบถามการปรับตัวอยู่บนพื้นฐานของ
ระดับซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่า ความรู้
ที่ได้มาในลำดับที่ถูกต้อง เพื่อที่จะตรวจสอบข้อเสนอ
ที่ผู้เขียนใช้ E-valUAM และพวกเขาสร้าง 372 ที่แตกต่างกัน
คำถามและแบบสอบถามสำหรับนักเรียน (E-valUAM เป็น
โปรแกรมประยุกต์บนเว็บที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มคุณภาพของการทดสอบ
โดยใช้แบบจำลองเชิงตัวเลขที่คำนึงถึงความเกี่ยวข้อง
คำถามที่เกี่ยวกับเรื่องนี้และยังคงรักษาทุก
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน)
ผลการศึกษาพบว่าร้อยละขนาดเล็กของคำถามที่จะต้องได้รับ
การตรวจสอบ นอกจากนี้ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อคุณภาพของที่
คำถามที่ถูกตรวจพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษโดย Pablo Molins ruano ซานฟรานซิสโกบอร์เรโกกัลญาร์โดโควาดอนกา jurado , เซบีญ่า , ซานฟรานซิสโก ,Pilar ลุยส์โรดรีเกซ มาร์ติน และ สัจจะ กรัมóแมสโม 15 ivas , ผู้เขียนปัจจุบันข้อเสนอวิธีการเพื่อสร้างการปรับตัวแบบทดสอบประกอบด้วยคำถามที่มีคุณภาพสูง ที่พวกเขาเสนอการพัฒนารูปแบบการสร้างและประกอบด้วย 4 ระยะการประยุกต์ใช้เครื่องมือการประเมินผลของผลลัพธ์และ ถ้าเหมาะสม reclassification และทบทวนของคำถาม ) และรูปแบบของแบบสอบถามการปรับตัวตามระดับซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้มั่นใจว่า ความรู้ คือได้รับในการสั่งซื้อที่เหมาะสม ในการตรวจสอบข้อเสนอผู้เขียนใช้ e-valuam และพวกเขาสร้าง 372 ต่าง ๆคำถามและแบบสอบถามสำหรับนักเรียน ( e-valuam คือโปรแกรมประยุกต์บนเว็บที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณภาพของแบบทดสอบโดยใช้แบบจำลองเชิงตัวเลขที่ใช้ลงในบัญชี ,ของคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้และยังคงมีทั้งหมดข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน ) ที่พบว่าเปอร์เซ็นต์ขนาดเล็กของคำถามต้องตรวจทาน นอกจากนี้ ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของคำถามที่ถูกตรวจพบ