Traditional assessments are not sui

Traditional assessments are not suitable for dynamic learning environments and may not provide reliable evidence for diagnostic purposes. Alternative assessment, however, provides direction for future work and instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบประเมินไม่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิก และไม่อาจให้หลักฐานที่น่าเชื่อถือในการวินิจฉัย ประเมินทางเลือก อย่างไรก็ตาม มีทิศทางการทำงานในอนาคตและคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินแบบดั้งเดิมจะไม่เหมาะสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิกและอาจจะไม่ให้มีหลักฐานที่เชื่อถือได้สำหรับวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัย การประเมินทางเลือก แต่มีทิศทางการทำงานในอนาคตและการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินแบบดั้งเดิมไม่เหมาะสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิกและไม่อาจให้หลักฐานที่เชื่อถือได้เพื่อการวินิจฉัย การประเมินทางเลือก อย่างไรก็ตาม มีทิศทางการทำงานในอนาคต และการเรียนการสอน