The term E-Learning 2.0 coined by D

The term E-Learning 2.0 coined by Downes illustrates the observation that the characteristics of the Web as
it manifests itself today, the Web 2.0, bring forth implications on teaching and learning. Indeed, the above analysis
shows that in so far as one can speak of an innate pedagogy of a technological artifact, the Web 2.0 is characterized by social learning and active participation, as advocated by constructivism.
In the following section, we will illustrate the potential of the Web 2.0 extends to research itself. It has never been
easier to assemble prototypes that help to evaluate the potential of new e-learning applications.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังเกตการแสดงระยะจังหวะ โดย Downes 2.0 E-Learning ที่ลักษณะของเว็บเป็นมันปรากฏตัววันนี้ 2.0 เว็บ ดลผลการสอน และการเรียนรู้ แน่นอน การวิเคราะห์ข้างต้นแสดงว่า ในตราบหนึ่งสามารถพูดภาษาของการเรียนการสอนโดยธรรมชาติของสิ่งประดิษฐ์เทคโนโลยี 2.0 เว็บเป็นลักษณะสังคมเรียนรู้และมีส่วนร่วมใช้งาน เป็น advocated โดยศิลปะเค้าโครงในส่วนต่อไปนี้ เราจะแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ 2.0 เว็บขยายการวิจัยเอง ไม่เคยมีง่ายต่อการรวบรวมต้นแบบที่ช่วยในการประเมินศักยภาพของโปรแกรมการเรียนรู้ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระยะ E-Learning 2.0 ประกาศเกียรติคุณจาก Downes แสดงให้เห็นถึงการสังเกตว่าลักษณะของเว็บที่
มันปรากฏตัวในวันนี้ Web 2.0 ที่นำมาผลกระทบต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ อันที่จริงการวิเคราะห์ข้างต้น
แสดงให้เห็นว่าในเพื่อให้ห่างไกลเป็นหนึ่งสามารถพูดถึงการเรียนการสอนโดยธรรมชาติของสิ่งประดิษฐ์ทางเทคโนโลยี Web 2.0 เป็นลักษณะการเรียนรู้ทางสังคมและการมีส่วนร่วมในขณะที่สนับสนุนโดย constructivism
ในส่วนต่อไปนี้เราจะแสดงให้เห็นถึงศักยภาพ ของเว็บ 2.0 ขยายการวิจัยตัวเอง มันไม่เคยมี
ง่ายต่อการประกอบต้นแบบที่ช่วยในการประเมินศักยภาพของการใช้ e-learning ใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำว่า e-Learning 2.0 ใช้ Downes แสดงให้สังเกตว่าลักษณะของเว็บเป็น
มัน manifests เองวันนี้ เว็บ 2.0 , นำมาซึ่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ แน่นอน ,
การวิเคราะห์ข้างต้น แสดงให้เห็นว่าในเพื่อให้ห่างไกลเป็นหนึ่งสามารถพูดของครูผู้สอนโดยธรรมชาติของสิ่งประดิษฐ์เทคโนโลยี เว็บ 2.0 เป็นลักษณะการเรียนรู้ทางสังคมและการใช้งานที่สนับสนุนตามแนวคอนสต .
ในส่วนต่อไปนี้ เรา จะแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของเว็บ 2.0 ขยายการวิจัยนั่นเอง มันไม่เคยมีง่ายต่อการประกอบต้นแบบ
ที่ช่วยประเมินศักยภาพใหม่ของการเรียนรู้การใช้งาน .