Through Motif Writing, students can

Through Motif Writing, students can
denote the where (level, direction), the
when(duration, meter, pulse, tempo) ,
and the how (strong, gentle, frenetic,
percussive, soaring, bumpy, etc.). Because
Motif Writing is experienced
through a variety of encoding modalities-
auditory (listening), kinetic
(moving), visual (reading), and tactile
(writing)-it has the potential to
stimulate learning and to assist in understanding
information. For example,
when a person reads or writes
dance symbols on a score, she or he
feels-thinks-moves simultaneously. Responding
to written symbols on a page
is immediate and direct.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสามารถผ่านการเขียนแปลนแสดงตำแหน่ง (ระดับ ทิศทาง),เมื่อ (ระยะเวลา เมตร ชีพจร จังหวะ),และวิธีการ (แข็งแรง อ่อนโยน แรงดนตรี หน้าผา หลุม ฯลฯ) เนื่องจากมีประสบการณ์การเขียนแปลนการเข้ารหัส modalities - ต่าง ๆหู (ฟัง), เดิม ๆ(ย้าย), visual (อ่าน), และเพราะ(เขียน) -มีศักยภาพในการกระตุ้นการเรียนรู้และเข้าใจข้อมูล ตัวอย่างเมื่อผู้อ่าน หรือเขียนเต้นรำสัญลักษณ์คะแนน เธอ หรือเขาความรู้สึกคิดย้ายพร้อม ๆ กัน ตอบสนองการเขียนสัญลักษณ์บนหน้าได้ทันที และโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านการเขียน Motif นักเรียนสามารถ
แสดงที่ (ระดับทิศทาง)
เมื่อ (ระยะเวลาเมตรชีพจรจังหวะ)
และวิธีการ (ที่แข็งแกร่งอ่อนโยนแรง
จังหวะทะยานเป็นหลุมเป็นบ่อและอื่น ๆ ) เพราะ
Motif เขียนมีประสบการณ์
ผ่านความหลากหลายของการเข้ารหัส modalities-
หู (ฟัง) การเคลื่อนไหว
(ย้าย) ภาพ (อ่าน) และสัมผัส
(การเขียน) -It มีศักยภาพที่จะ
กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้และให้ความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจ
ข้อมูล ตัวอย่างเช่น
เมื่อคนอ่านหรือเขียน
สัญลักษณ์เต้นรำกับคะแนนเธอหรือเขา
รู้สึก-คิดว่าการเคลื่อนไหวพร้อมกัน การตอบสนอง
สัญลักษณ์ที่เขียนบนหน้า
ทันทีและโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านรูปแบบการเขียน นักเรียนสามารถแสดงที่ไหน ( ทิศทาง )
)
เมื่อ ( เวลา , เมตร , ชีพจร , จังหวะ ) ,
และวิธีการ ( แข็งแรง นุ่มนวล แรง
, จังหวะ , ลอย , ขรุขระ , ฯลฯ ) เพราะเป็นประสบการณ์

รูปแบบการเขียนผ่านความหลากหลายของการเข้ารหัสรูปแบบหู ( ฟัง ) -
6
( ย้าย ) , ภาพ ( การอ่าน ) และสัมผัส
( เขียน ) - มีศักยภาพ

กระตุ้นการเรียนรู้ และช่วยในการเข้าใจ
ข้อมูล ตัวอย่างเช่น เมื่อ บุคคล อ่าน หรือเขียน

สัญลักษณ์เต้นคะแนน เธอหรือเขา
รู้สึกว่าย้ายไปพร้อมๆ กัน ตอบ
จะเขียนสัญลักษณ์บนหน้า

จะได้ทันทีและโดยตรง