schools should teach us survival sk

schools should teach us survival skills
so being in school i think why do we have to take earth science like who cares about rocks or the moons or tides and after algebra all those math class are pointless like all you need to know is how to add,subtract and divide. I understand if you want to major in one of those career okay but they should be class that are optional not being forced to take. i feel like we should learn things like how to cook,build,socialize and ect. I know that may people don't even know how to cook some...

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนควรสอนทักษะการอยู่รอด ดังนั้น การอยู่ในโรงเรียนผมคิดว่า ทำไมเราต้องใช้วิทยาศาสตร์โลกเช่นใครใส่ใจเกี่ยวกับหิน หรือดวงจันทร์ หรือกระแสน้ำ และหลังจากพีชคณิตทุกเหล่าชั้นเรียนคณิตศาสตร์อวกาศเช่นทั้งหมดที่คุณต้องรู้คือวิธีการเพิ่ม ลบ และแบ่ง ผมเข้าใจว่าถ้าคุณต้องการที่สำคัญในอาชีพเหล่านั้นอย่างใดอย่างหนึ่งล่ะ แต่ควรจะเรียนที่เลือกได้ไม่ถูกบังคับใช้ ผมรู้สึกว่าเราควรเรียนรู้วิธีการปรุงอาหาร สร้าง เข้าสังคมและ ect ผมทราบว่า อาจคนไม่ได้รู้วิธีการปรุงอาหารบางอย่าง...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนควรสอนให้เรารู้ทักษะการอยู่รอด
เพื่อให้อยู่ในโรงเรียนฉันคิดว่าทำไมเราต้องใช้วิทยาศาสตร์โลกเหมือนที่ใส่ใจเกี่ยวกับหินหรือดวงจันทร์หรือกระแสน้ำและหลังพีชคณิตทุกคนชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ไม่มีจุดหมายเหมือนสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้คือวิธีการที่จะเพิ่ม ลบและหาร ผมเข้าใจว่าคุณต้องการที่สำคัญในการเป็นหนึ่งในอาชีพเหล่านั้นไม่เป็นไร แต่พวกเขาควรจะเป็นระดับที่มีตัวเลือกไม่ได้ถูกบังคับให้ใช้ ฉันรู้สึกเหมือนเราควรจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เช่นวิธีการปรุงอาหารสร้างสังคมและ ect ฉันรู้ว่าคนอาจไม่ได้รู้วิธีการปรุงอาหารบางอย่าง ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนควรสอนทักษะการอยู่รอดดังนั้นในโรงเรียนฉันคิดว่าทำไมเราต้องใช้วิทยาศาสตร์โลกเหมือนใครสนเรื่องหินหรือดวงจันทร์หรือกระแสน้ำและหลังจากพีชคณิตพวกวิชาเลข ไม่มีจุดหมาย เช่น ทั้งหมดที่คุณต้องรู้คือวิธีการเพิ่ม , ลบและหาร ผมเข้าใจถ้าคุณต้องการที่สำคัญในหนึ่งในบรรดาอาชีพก็ได้ แต่พวกเขาควรจะเรียนที่เป็นตัวเลือก ไม่ใช่ถูกบังคับให้ใช้ ผมรู้สึกว่าเราควรจะเรียนรู้เรื่องการทำอาหาร , สร้าง , สังคมและ ect ฉันรู้ว่าทุกคนไม่ได้รู้วิธีการทำอาหาร . . . . . . .