place events in chronological order

place events in chronological order and describe how . . .
create a timeline of events . . .
record his or her knowledge using pictures . . .
connect his or her own experiences with . . .
obtain information about _____ (a topic) using a CD, the Internet, an encyclopedia, etc.
identify the contributions of _____ (a person, an event) to _____ (the nation, the process, etc.)
understand how _____ ( a person, place, or thing) has influenced _____ (an era, the nation, etc.)
identify the causes and effects of . . .
identify relevant questions for inquiry
understand the basic structures and functions of _____ (government)
organize and interpret information using _____ (graphs, charts, political cartoons, etc.)
understand the historical context of . . .
create Venn Diagrams which compare and contrast . . .
demonstrate mastery in the study of _____ through cooperative learning and researc

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำกิจกรรมเรียงตามลำดับ และอธิบายว่า ...สร้างเส้นเวลาของเหตุการณ์...บันทึกความรู้ของเขา หรือเธอใช้รูปภาพ...เชื่อมต่อประสบการณ์ของ ตนเอง...ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ___ (หัวข้อ) โดยใช้แผ่นซีดี อินเทอร์เน็ต การสารานุกรม ฯลฯระบุการจัดสรรของ___ (บุคคล เหตุการณ์) เพื่อ___ (ประชาชาติ การกระบวนการ ฯลฯ)เข้าใจวิธี___ (บุคคล สถานที่ หรือสิ่ง) มีอิทธิพล___ (ยุค ในประเทศ ฯลฯ)ระบุสาเหตุและผลของ...ระบุคำถามที่เกี่ยวข้องสำหรับการสอบถามเข้าใจโครงสร้างพื้นฐานและหน้าที่ของ___ (รัฐบาล)จัดระเบียบ และตีความข้อมูลโดยใช้___ (กราฟ แผนภูมิ การ์ตูนการเมือง เป็นต้น)เข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ของ...สร้างไดอะแกรมเวนน์ซึ่งเปรียบเทียบ และเปรียบต่าง...แสดงให้เห็นถึงการเป็นครูในวิชา___เรียนสหกรณ์และ researc

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วางเหตุการณ์ในลำดับและอธิบายถึงวิธีการ . .
สร้างระยะเวลาของเหตุการณ์ . .
บันทึกความรู้ของเขาหรือเธอใช้ภาพ . .
เชื่อมต่อประสบการณ์ของตัวเองของเขาหรือเธอด้วย . .
ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ _____ (หัวข้อ) โดยใช้แผ่นซีดี, อินเทอร์เน็ต, สารานุกรม ฯลฯ
ระบุการมีส่วนร่วมของ _____ (บุคคลเหตุการณ์) เพื่อ _____ (ประเทศกระบวนการอื่น ๆ )
เข้าใจว่า _____ ( คนสถานที่หรือสิ่ง) ได้รับอิทธิพล _____ (ยุคประเทศ ฯลฯ )
ระบุสาเหตุและผลกระทบของ . .
ระบุคำถามที่เกี่ยวข้องเพื่อสอบถามรายละเอียด
เข้าใจโครงสร้างพื้นฐานและการทำงานของ _____ (รัฐบาล)
ในการจัดระเบียบและตีความข้อมูลโดยใช้ _____ (กราฟแผนภูมิการ์ตูนการเมือง ฯลฯ )
เข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ของ . .
สร้างแผนภาพเวนน์ซึ่งเปรียบเทียบและความคมชัด . .
แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ในการศึกษาของ _____ ผ่านการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและศูนย์วิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานที่เหตุการณ์ในลำดับและอธิบายวิธีการ . . . . . . .
สร้างเส้นเวลาของเหตุการณ์ . . . . . . .
บันทึกของเขาหรือเธอ ความรู้ การใช้ภาพ . . . . . . .
เชื่อมต่อประสบการณ์ของตัวเองของเขาหรือเธอด้วย . . . . . . .
ขอรับข้อมูลเกี่ยวกับ _____ ( หัวข้อ ) ใช้ซีดี , อินเทอร์เน็ต , สารานุกรม , ฯลฯ
ระบุผลงานของ _____ ( บุคคล , เหตุการณ์ ) _____ ( ประเทศ , กระบวนการ , ฯลฯ )
เข้าใจว่า _____ ( บุคคล สถานที่ หรือสิ่งของ ) ได้รับอิทธิพล _____ ( ยุค , ประเทศ , ฯลฯ )
ระบุสาเหตุและผลกระทบของ . . . . . . .
ระบุคำถามที่เกี่ยวข้องเพื่อสอบถาม
เข้าใจพื้นฐานโครงสร้างและการทำงานของ _____ ( รัฐบาล )
จัดระเบียบและตีความข้อมูลการใช้ _____ ( กราฟ แผนภูมิ การเมือง การ์ตูน ฯลฯ )
เข้าใจบริบททางประวัติศาสตร์ของ
. . . . . . .สร้างแผนภาพเวนน์ที่เปรียบเทียบและความคมชัด . . . . . . .
แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ในการศึกษา _____ โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ และ researc