In the present study, departing fro

In the present study, departing from a broad concept of citizenship,
we situate CE as part of teachers' pedagogy and connect it
to the tenet that teaching fundamentally is a moral activity aimed at
identity development (e.g. Buzzelli & Johnston, 2002; Hansen,
2001; Sanger & Osguthorpe, 2013). From this perspective,
contributing to CE is part of the responsibility of all teachers -and
not just those who teach subject matter that can easily be related to
citizenship, like civics or history e to meet the overarching purposes
of education (cf. Fischman & Haas, 2012; Pykett, 2010;
Sanger, Osguthorpe, & Fenstermacher, 2013).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาปัจจุบัน ออกจากแนวคิดคร่าว ๆ ของสัญชาติเราแล้ว CE เป็นส่วนหนึ่งของการสอนของครู และการเชื่อมต่อกับทฤษฎี ที่สอนพื้นฐานกิจกรรมคุณธรรมมุ่งที่พัฒนาตัวตน (เช่น Buzzelli และจอห์นสตัน 2002 แฮนเซ่น2001 Sanger & Osguthorpe, 2013) จากมุมมองนี้สนับสนุน CE เป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบของครูทั้งหมด- และไม่ได้เป็นเพียงผู้สอนสาระที่ง่ายจะเกี่ยวข้องกับสัญชาติ เช่นเอนกประสงค์อี civics หรือประวัติถึงการคัดสรรการศึกษา (cf. Fischman และทาง 2012 Pykett, 2010Sanger, Osguthorpe, & Fenstermacher, 2013)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาปัจจุบันออกจากแนวความคิดในวงกว้างของพลเมือง
เราตั้งอยู่ CE เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนของครูและเชื่อมต่อ
ไปยังทฤษฎีที่สอนพื้นฐานเป็นกิจกรรมที่มีคุณธรรมมุ่งเป้าไปที่
การพัฒนาตัวตน (เช่น Buzzelli และจอห์นสัน, ปี 2002 แฮนเซน,
2001 ; แซงเจอร์และ Osguthorpe 2013) จากมุมมองนี้
เอื้อต่อการ CE เป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบของครูทุกคนและอื่น
ไม่เพียง แต่ผู้ที่สอนเรื่องที่สามารถจะเกี่ยวข้องกับการ
เป็นพลเมืองเช่นพลเมืองหรือประวัติจเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ในการเสริมสร้าง
การศึกษา (cf Fischman และฮาส 2012; Pykett 2010;
แซงเจอร์ Osguthorpe และ Fenstermacher 2013)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้ ออกเดินทางจากแนวคิดที่กว้างของพลเมือง
เราอยู่ CE เป็นส่วนหนึ่งของครูการสอนและเชื่อม
กับหลักการที่สอนพื้นฐาน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาจริยธรรม
ตัวตน ( เช่น buzzelli &จอห์นสตัน , 2002 ; แฮนเซน
2001 & osguthorpe แซงเกอร์ , 2013 ) จากมุมมองนี้ ,
เกิด CE เป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบของครูและ
- ทั้งหมดไม่เพียง แต่ผู้ที่สอนเรื่องที่สามารถจะเกี่ยวข้องกับ
สัญชาติ เช่น กฎหมายแพ่ง หรือประวัติศาสตร์ และเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่ครอบคลุม
( CF . fischman & Haas , 2012 ; pykett , 2010 ;
Sanger , osguthorpe & fenstermacher , 2013 )