Challenges for innovation systemVie

Challenges for innovation system
Vietnamese system of innovation has some strengths and weaknesses.1
Vietnam has a
quite large number of S&T personnel and institutions available to carry out R&D,
although the age structure of research staff is highly skewed with averages falling
between 55 and 60. More broadly, there are nearly one million graduates from
approximately one hundred universities or colleges spread throughout the country and
some 1.3 million have attended technical training institutes. This human resource and
institutional base contrasts sharply with the situation in the vast majority of less
developed countries when they sought to achieve rapid modernization. An extreme
and often-cited example is that of Zambia which as it is claimed had less than two
dozen university graduates and a handful of trained technicians at the time of its
independence. At a minimum, it seems reasonable to conclude that there is an
important and promising foundation on which to build.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายสำหรับระบบนวัตกรรมนวัตกรรมระบบเวียดนามมีจุดแข็งบางและ weaknesses.1 เวียดนามมีการจำนวนบุคลากร S & T และจะดำเนินการวิจัยและพัฒนา สถาบันค่อนข้างใหญ่แม้ว่าสูงมีเบ้อายุโครงสร้างของวิจัยกับ หาค่าเฉลี่ยของตกระหว่าง 55 ถึง 60 อย่างกว้างขวางขึ้น มีบัณฑิตเกือบหนึ่งล้านจากประมาณหนึ่งร้อยมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยที่กระจายไปทั่วประเทศ และ1.3 ล้านบางได้เข้าร่วมฝึกอบรมสถาบัน ทรัพยากรมนุษย์นี้ และสัมผัสพื้นฐานสถาบันอย่างรวดเร็วกับสถานการณ์ส่วนใหญ่น้อยพัฒนาประเทศเมื่อพวกเขาขอให้มีความทันสมัยอย่างรวดเร็ว มีมากและตัวอย่างที่มักอ้าง ว่า แซมเบีย ซึ่งมันจะอ้างว่า เป็นมีน้อยกว่าสองบัณฑิตมหาวิทยาลัยโหลและกำมือของช่างเทคนิคที่ผ่านการฝึกอบรมในขณะของความเป็นอิสระ อย่างน้อยที่สุด ดูเหมือนว่าเหมาะสมที่จะสรุปว่า มีการรากฐานสำคัญ และแนวโน้มที่จะสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความท้าทายสำหรับนวัตกรรมระบบนวัตกรรมระบบ
ของเวียดนามมีจุดแข็งและจุดอ่อน เวียดนามมี 1

ค่อนข้างจำนวนมากของ& T บุคลากรและสถาบันสามารถดำเนินการ R & D
ถึงแม้ว่าโครงสร้างอายุของเจ้าหน้าที่วิจัยขอเบ้กับค่าเฉลี่ยตก
ระหว่าง 55 และ 60 เพิ่มเติมในวงกว้าง มีเกือบหนึ่งล้าน
บัณฑิตจากประมาณหนึ่งร้อยมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยกระจายไปทั่วประเทศ
บาง 1.3 ล้านบาทสถาบันฝึกอบรมทางเทคนิค นี้ทรัพยากรมนุษย์และสถาบันแตกต่าง
ฐานอย่างรวดเร็วกับสถานการณ์ในส่วนใหญ่ของประเทศที่พัฒนาน้อย
เมื่อพวกเขาแสวงหาเพื่อให้บรรลุอย่างรวดเร็วมากขึ้น สุดขีด
และมักจะอ้างเป็นตัวอย่างของแซมเบียซึ่งมันอ้างว่ามีเวลาน้อยกว่า 2
12 มหาวิทยาลัยบัณฑิตและกำมือของช่างเทคนิคที่ผ่านการฝึกอบรมในช่วงเวลาของการ
ความเป็นอิสระ อย่างน้อย มันดูเหมือนว่าเหมาะสมที่จะสรุปว่ามี
ที่สำคัญและเป็นพื้นฐานที่จะสร้าง