Undergraduate science, technology,

Undergraduate science, technology, engineering, and mathematics (STEM) students are often trained to use technical typesetting software in order to produce authentic mathematical prose, though little research exists about how this writing technology impacts students’ thinking and computation process. Drawing upon survey and interview research conducted at two liberal arts institutions, the authors investigate student writing practices across several undergraduate mathematics courses that required the use of LaTeX (a common markup language allowing users to specify the appearance of text and its layout on the printed page). This article presents findings about how the use of LaTeX slowed down students’ writing process, encouraging greater revision and reflection as well as allowing students to identify errors in their work at more than one stage in the process. We also explore the affective learning outcomes of STEM students using typesetting software, including increased feelings of confidence and professionalization. This article seeks to contribute to the growing conversation about how STEM students transfer knowledge about writing across disciplines

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปริญญาตรีวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และนักคณิตศาสตร์ (STEM) มักจะได้รับการฝึกฝนใช้เทคนิคเรียงพิมพ์ซอฟต์แวร์เพื่อผลิตแท้จริงคณิตศาสตร์ร้อยแก้ว ว่ามีอยู่เพียงเล็กน้อยวิจัยเกี่ยวกับวิธีเขียนเทคโนโลยีนี้ส่งผลกระทบต่อกระบวนการคิดและการคำนวณของนักเรียน วาดภาพตามแบบสำรวจและสัมภาษณ์วิจัยในสถาบันศิลปศาสตร์สอง ผู้เขียนตรวจปฏิบัติการเขียนของนักเรียนในหลักสูตรปริญญาตรีคณิตศาสตร์หลายที่ต้องการใช้ยาง (แบบทั่วไปภาษามาร์กอัปสามารถระบุลักษณะที่ปรากฏของข้อความและเค้าโครงของหน้าพิมพ์) บทความนี้นำเสนอผลการวิจัยเกี่ยวกับวิธีการใช้งานของยางชะลอตัวลงนักกระบวนการเขียน revision ยิ่งกระตุ้น และสะท้อน รวมทั้งให้นักเรียนสามารถระบุข้อผิดพลาดในการทำงานที่มากกว่าหนึ่งขั้นตอน นอกจากนี้เรายังสำรวจผลผลเรียนของนักเรียนลำต้นใช้เรียงพิมพ์ซอฟต์แวร์การ รวมทั้งความรู้สึกเพิ่มความมั่นใจและ professionalization บทความนี้พยายามที่จะนำไปสู่การสนทนาเกี่ยวกับวิธีโอนความรู้เกี่ยวกับการเขียนของนักเรียนลำต้นแขนงเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์นักศึกษาระดับปริญญาตรี (STEM) มักจะมีการฝึกอบรมการใช้ซอฟต์แวร์เรียงพิมพ์ทางเทคนิคเพื่อผลิตร้อยแก้วคณิตศาสตร์แท้ แต่มีอยู่เพียงเล็กน้อยวิจัยเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีที่เขียนนี้ส่งผลกระทบต่อนักเรียนคิดและการคำนวณขั้นตอน ภาพวาดในการสำรวจและสัมภาษณ์วิจัยที่ดำเนินการที่ทั้งสองสถาบันศิลปศาสตร์ผู้เขียนตรวจสอบการปฏิบัติเขียนของนักเรียนในหลายวิชาคณิตศาสตร์ในระดับปริญญาตรีที่จำเป็นต้องใช้น้ำยาง (ภาษามาร์กอัปร่วมกันช่วยให้ผู้ใช้เพื่อระบุลักษณะของข้อความและรูปแบบบนหน้าเว็บที่พิมพ์ ) บทความนี้นำเสนอผลการวิจัยเกี่ยวกับวิธีการใช้น้ำยางชะลอตัวลงขั้นตอนการเขียนของนักเรียนให้กำลังใจการแก้ไขมากขึ้นและสะท้อนเช่นเดียวกับนักเรียนที่ช่วยให้การระบุข้อผิดพลาดในการทำงานของพวกเขาที่มากกว่าหนึ่งขั้นตอนในกระบวนการ นอกจากนี้เรายังสำรวจผลการเรียนรู้อารมณ์ของนักเรียน STEM ใช้ซอฟต์แวร์เรียงพิมพ์รวมทั้งความรู้สึกที่เพิ่มขึ้นของความเชื่อมั่นและ professionalization บทความนี้พยายามที่จะนำไปสู่​​การสนทนาที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับวิธีการที่นักเรียน STEM ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับการเขียนข้ามสาขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปริญญาตรีวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) นักเรียนมักจะผ่านการฝึกอบรมการใช้เทคนิคการเรียงพิมพ์ซอฟต์แวร์เพื่อผลิตร้อยแก้วคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง แม้ว่างานวิจัยเล็ก ๆน้อย ๆที่มีอยู่เกี่ยวกับวิธีเขียนคิดเทคโนโลยีผลกระทบของนักเรียน และการคำนวณในกระบวนการ วาดเมื่อการสำรวจและวิจัยสัมภาษณ์ดำเนินการใน 2 คณะศิลปศาสตร์สถาบัน ผู้เขียนศึกษาการเขียนของนักเรียนปฏิบัติข้ามหลายบัณฑิตระดับปริญญาตรี สาขาวิชาคณิตศาสตร์หลักสูตรที่ต้องใช้น้ำยาง ( ทั่วไป Markup Language ที่อนุญาตให้ผู้ใช้เพื่อระบุลักษณะของข้อความและรูปแบบของหน้าพิมพ์ ) บทความนี้แสดงข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการใช้น้ำยางข้นชะลอกระบวนการเขียนของนักเรียนให้มากขึ้น และสะท้อนการแก้ไข ตลอดจนให้นักเรียนระบุข้อผิดพลาดในการทำงานที่มากกว่าหนึ่งขั้นตอนในกระบวนการ นอกจากนี้เรายังศึกษาด้านผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้ซอฟต์แวร์ typesetting ต้น รวมทั้งเพิ่มความมั่นใจและความรู้สึกของการเป็นมืออาชีพ . บทความนี้พยายามที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับวิธีการต้นนักเรียนแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับการเขียนในสาขาวิชาต่างๆ