Distribution of Education The foregoing analysis of forces operating f การแปล - Distribution of Education The foregoing analysis of forces operating f ไทย วิธีการพูด

Distribution of Education The foreg

Distribution of Education The foregoing analysis of forces operating for over education in developing countries should not lead us to despair over the possibility of fostering development through greater education. Country that have developed successfully have generally ensured that educational benefits are more broadly available in the economy--to the poor as well as the urban. And so we turn to examining the distribution of educational benefits in developing countries. Just as we can derive Lorenz curves for distribution of income (see Chapter 5. we can also develop Lorenz curves for the distribution of education. Figure 8.7
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การกระจายการศึกษาการวิเคราะห์เหล่านี้ของกองกำลังปฏิบัติการผ่านการศึกษาในประเทศกำลังพัฒนาควรไม่นำเราอาลัยผ่านสามารถทำนุบำรุงพัฒนาทางการศึกษามากขึ้น ประเทศที่ได้พัฒนาเสร็จเรียบร้อยโดยทั่วไปจะได้มั่นใจว่า ผลประโยชน์ทางการศึกษามีอย่างกว้างขวางขึ้นในเศรษฐกิจ - คนจนรวมทั้งการเมือง และเพื่อ ให้เราเปิดเพื่อตรวจสอบการกระจายผลประโยชน์ทางการศึกษาในประเทศกำลังพัฒนา เพียงเท่าที่เราสามารถได้รับชายลอเรนซ์เส้นโค้งการกระจายรายได้ (ดูบทที่ 5. นอกจากนี้เรายังสามารถพัฒนาชายลอเรนซ์โค้งสำหรับการกระจายการศึกษาได้ รูปที่ 8.7
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การกระจายตัวของการศึกษาการวิเคราะห์ดังกล่าวข้างต้นของกองกำลังปฏิบัติการนานกว่าการศึกษาในประเทศกำลังพัฒนาไม่ควรนำเราไปสู่​​ความสิ้นหวังความเป็นไปได้ของการอุปถัมภ์การพัฒนาผ่านการศึกษามากขึ้น ประเทศที่มีการพัฒนาประสบความสำเร็จได้มั่นใจกันโดยทั่วไปว่าการศึกษาเป็นประโยชน์มากขึ้นในวงกว้างในทางเศรษฐกิจ - การเป็นคนยากจนรวมทั้งเมือง และเพื่อให้เราหันไปตรวจสอบการกระจายของผลประโยชน์การศึกษาในประเทศกำลังพัฒนา เพียงเท่านี้เราสามารถได้รับมาโค้งลอเรนสำหรับการกระจายรายได้ (ดูบทที่ 5 เรายังสามารถพัฒนาโค้งลอเรนสำหรับการกระจายของการศึกษา. รูปที่ 8.7
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การกระจายการศึกษาการวิเคราะห์ดังกล่าวข้างต้น กองกำลังปฏิบัติการกว่าการศึกษาในการพัฒนาประเทศไม่ควรทำให้เราสิ้นหวังกว่าความเป็นไปได้ของการพัฒนา โดยเพิ่มการศึกษา ประเทศที่ได้พัฒนาเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยทั่วไปมีมั่นใจว่าประโยชน์ทางการศึกษามากขึ้น ที่มีอยู่ในระบบเศรษฐกิจ -- คนจน รวมทั้งเมืองและเพื่อให้เราหันมาศึกษาประโยชน์ของการกระจายการศึกษาในประเทศกำลังพัฒนา เช่นเดียวกับที่เราสามารถสืบทอด ลอเรนซ์กราฟสำหรับการกระจายรายได้ ( ดูบทที่ 5 นอกจากนี้เรายังสามารถพัฒนา ลอเรนซ์โค้งสำหรับการกระจายของการศึกษา รูปที่ 8.7
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: