ABSTRACTOne of the important direct

ABSTRACT

One of the important directions of school psychologist work with children is cognitive area development. Development problem, correction and improvement of learners’ intellect abilities are one of the most important in psychological-pedagogic practice. It is fairly considered that its main way of solution is rational organization of all the educational process. Specially organized game training of thinking can be considered as a supplementary. The paper presents a research of primary school children including different methods such as E. Lan dolt rings, Raven matrix, Rubiks cube. Children from the 1st to the 4th grade at the age of 7 to 11, total number 80, participated in the research. The research was conducted on the basis of school No. 6 (Aktau city, Kazakhstan). The conclusion was made that those children with low results have weakly developed image-efficient thinking. Children with average results have demonstrated visual-efficient thinking as average developed. And children with high results have demonstrated high developed visual-efficient thinking. Important psychic functions for primary school children are perception, memory and imagination, but of course the most important at this age is thinking development. None of the psychic functions can be developed without thinking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อหนึ่งทิศทางสำคัญของการทำงานจิตวิทยาโรงเรียนกับเด็กมีพัฒนาการรับรู้ที่ตั้ง ปัญหาการพัฒนา การแก้ไข และปรับปรุงความสามารถสติปัญญาของผู้เรียนเป็นหนึ่งสำคัญในทางปฏิบัติทางจิตวิทยา pedagogic ค่อนข้างถือว่า ทางหลักของการแก้ปัญหาที่ถูกเชือดองค์กรของกระบวนการศึกษา จัดเป็นเกมฝึกความคิดสามารถถือได้ว่าเป็นการส่งเสริมการขาย กระดาษนำเสนอวิจัยของโรงเรียนรวมทั้งวิธีการต่าง ๆ เช่นวง E. Lan dolt นกเมตริกซ์ Rubiks cube เด็กจากที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อายุ 7-11 จำนวน 80 เข้าร่วมในการวิจัย การวิจัยได้ดำเนินการตามโรงเรียนหมายเลข 6 (เนซองอัคเทาเมือง คาซัคสถาน) บทสรุปที่ทำให้เด็ก ๆ เหล่านี้ มีผลต่ำ weakly พัฒนาคิดภาพมีประสิทธิภาพ เด็กที่ มีผลเฉลี่ยได้แสดง visual มีประสิทธิภาพคิดเป็นค่าเฉลี่ยพัฒนา และเด็กที่ มีผลสูงได้แสดงให้เห็นว่าคิด visual ที่มีประสิทธิภาพสูงพัฒนา ฟังก์ชั่น psychic ที่สำคัญสำหรับเด็กประถมศึกษาได้รับรู้ หน่วยความจำ และจินตนาการ แต่แน่นอนสำคัญที่สุดในยุคนี้จะคิดพัฒนา ไม่มีฟังก์ชัน psychic สามารถพัฒนาได้โดยไม่คิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อหนึ่งในทิศทางที่สำคัญของการทำงานของนักจิตวิทยาโรงเรียนที่มีเด็กคือการพัฒนาองค์ความรู้ในพื้นที่ ปัญหาการพัฒนาและการปรับปรุงแก้ไขของผู้เรียนความสามารถสติปัญญาเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดในการปฏิบัติทางจิตวิทยา-สอน ก็ถือว่าเป็นธรรมว่าวิธีการหลักของการแก้ปัญหาเป็นองค์กรที่มีเหตุผลของทุกขั้นตอนการศึกษา การฝึกอบรมมาเป็นพิเศษจัดเกมของความคิดถือได้ว่าเป็นเสริม กระดาษนำเสนอการวิจัยของเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษารวมทั้งวิธีการที่แตกต่างกันเช่นแหวนอีลานคนโง่, เมทริกซ์กาก้อน Rubiks เด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อายุ 7-11, จำนวน 80 เข้าร่วมในการวิจัย การวิจัยได้ดำเนินการบนพื้นฐานของโรงเรียนฉบับที่ 6 (เมืองอัคคาซัคสถาน) ข้อสรุปที่ถูกสร้างขึ้นมาว่าเด็กที่มีผลในระดับต่ำได้มีการพัฒนาความคิดที่ไม่ค่อยภาพที่มีประสิทธิภาพ เด็กที่มีผลการเฉลี่ยได้แสดงให้เห็นภาพความคิดที่มีประสิทธิภาพในขณะที่ค่าเฉลี่ยของการพัฒนา และเด็กที่มีผลสูงได้แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาความคิดของภาพสูงที่มีประสิทธิภาพ ฟังก์ชั่นกายสิทธิ์ที่สำคัญสำหรับเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษาที่มีการรับรู้ของหน่วยความจำและจินตนาการ แต่แน่นอนสิ่งที่สำคัญที่สุดในวัยนี้มีความคิดในการพัฒนา ไม่มีฟังก์ชั่นจิตสามารถที่จะพัฒนาโดยไม่คิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

ที่สำคัญหนึ่งในเส้นทางของนักจิตวิทยาโรงเรียนทำงานกับเด็กคือการพื้นที่พัฒนา ปัญหาการพัฒนา แก้ไข และพัฒนาสติปัญญา ความสามารถของผู้เรียนเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในการฝึกอาจารย์จิตวิทยา มันค่อนข้างพิจารณาว่าวิธีการหลักของโซลูชั่นเป็นองค์กรที่มีเหตุผลของทุกการศึกษากระบวนการจัดพิเศษเกมฝึกคิด ถือได้ว่าเป็นการเสริม กระดาษที่นำเสนองานวิจัยของนักเรียนระดับประถมศึกษา รวมทั้งวิธีการต่าง ๆเช่น เช่น LAN โง่แหวน Raven เมทริกซ์รูบิคคิวบ์ เด็กจาก 1 ถึงม. 4 ที่อายุ 7 11 จำนวน 80 , มีส่วนร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษาบนพื้นฐานของการไม่โรงเรียน6 ( จัดเมือง , คาซัคสถาน ) สรุปได้ว่า เด็กเหล่านั้นด้วยผลต่ำได้พัฒนาภาพที่มีประสิทธิภาพอย่างอ่อนคิด เด็กกับผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นประสิทธิภาพเฉลี่ยคิดภาพ โดยการพัฒนา และเด็กที่มีผลสูง ได้แสดงให้เห็นประสิทธิภาพสูงการพัฒนาการคิดเป็นภาพ ฟังก์ชั่นที่สำคัญสำหรับเด็กประถมจะกระตุ้นการรับรู้ความทรงจำและจินตนาการ แต่แน่นอนว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในวัยนี้คือการคิดพัฒนา ไม่มีฟังก์ชั่นกายสิทธิ์สามารถพัฒนาโดยไม่คิด

.