rubbish; as well as plants for prov

rubbish; as well as plants for providing food, linked to understanding of nutritional choices
associated with health.
● Direct experiences of natural ecosystems to understand ecological principles that place
humans in close interrelationship with other living things, as well as to develop a sense of
the beauty and tranquillity of natural environments, linked to affective activities involving,
for example, art, creative writing including poetry, music and listening quietly to sounds to
appreciate and them and to produce a sound map of the area.
● Ecological investigations to identify the role of plants in ecosystems to also establish
important environmental lifestyle choices, e.g., the energy efficiency of eating lower down
the food chain with implications for reduced meat consumption, which is also linked to
animal welfare; protection of communities of plants through preservation of the beauty of
natural environments and plants as habitats and food for endangered animal species;
the importance of plants as carbon sinks to alleviate the effects of global warming and the
significance of fossil fuels in contributing to the problem. Drama activities to explore
the social and environmental impact of real or imagined development plans on an area are
particularly useful teaching and learning strategies for integrating affective and cognitive
education to informed action.
● Plants in evolutionary relationships with animals, e.g., pollinating insects as closely
adapted by their senses, behaviour and feeding structures to flowering plants, to illustrate
how living things are closely linked over evolutionary time; while DNA is common to all
living things in a ‘family of life’, illustrating how we are closely interrelated with all life
forms, with associated responsibilities for stewardship and preservation of the biosphere.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขยะ เช่นเดียวกับพืชสำหรับให้อาหาร เชื่อมโยงกับความเข้าใจเลือกโภชนาการเกี่ยวข้องกับสุขภาพ●ประสบการณ์โดยตรงของระบบนิเวศธรรมชาติให้เข้าใจหลักการระบบนิเวศที่มนุษย์ใน interrelationship ปิดด้วยนั่งเล่นสิ่งอื่น ๆ เช่นเพื่อพัฒนาความงามและความเงียบสงบของสภาพแวดล้อมธรรมชาติ เชื่อมโยงกับอารมณ์กิจกรรมที่เกี่ยวข้องตัวอย่างเช่น ศิลปะ สร้างสรรค์เขียนรวมบทกวี เพลง และเงียบ ๆ ฟังเสียงเพื่อชื่นชม และพวกเขา และสร้างแผนที่ของพื้นที่เสียงการระบุบทบาทของพืชในระบบนิเวศไปยัง สร้างการสืบสวนระบบนิเวศ●เลือกวิถีชีวิตสิ่งแวดล้อมที่สำคัญ เช่น การประหยัดพลังงานการกินลดลงห่วงโซ่อาหาร มีผลกระทบสำหรับการบริโภคเนื้อสัตว์ลดลง ซึ่งจะเชื่อมโยงไปยังสวัสดิภาพสัตว์ การปกป้องชุมชนของพืชผ่านรักษาความงามของธรรมชาติแวดล้อมและพืชเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยและอาหารสำหรับสัตว์พันธุ์ความสำคัญของพืชเป็นคาร์บอนอ่างล้างมือเพื่อบรรเทาผลกระทบของภาวะโลกร้อน และการความสำคัญของเชื้อเพลิงฟอสซิลร่วมกับปัญหา กิจกรรมละครมีผลกระทบต่อสังคม และสิ่งแวดล้อมของแผนการพัฒนาจริง หรือเรื่องสมมติบนพื้นที่การสอนที่มีประโยชน์อย่างยิ่งและกลยุทธ์สำหรับการบูรณาการองค์ความรู้ และผลการเรียนการศึกษาเพื่อทราบการดำเนินการ●พืชวิวัฒนาการความสัมพันธ์กับสัตว์ เช่น ดอกแมลงเป็นอย่างใกล้ชิดปรับความรู้สึก พฤติกรรม และโครงสร้างอาหารให้พืช แสดงว่าสิ่งมีชีวิตที่มีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดช่วงเวลาวิวัฒนาการ ในขณะที่ DNA โดยทั่วไปทั้งหมดในการ 'ครอบครัวของชีวิต สิ่งมีชีวิตแสดงว่าเรามีลูกค้าอย่างใกล้ชิดกับทุกชีวิตฟอร์ม พร้อมรับผิดชอบดูแลและเก็บรักษาของ biosphere เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขยะ; เช่นเดียวกับพืชสำหรับการให้อาหารที่เชื่อมโยงกับความเข้าใจของตัวเลือกทางโภชนาการ
ที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ
●ประสบการณ์ตรงของระบบนิเวศตามธรรมชาติที่จะเข้าใจหลักการของระบบนิเวศสถานที่ที่
มนุษย์ในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เช่นเดียวกับการพัฒนาความรู้สึกของ
ความงามและความเงียบสงบของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่เชื่อมโยงกับกิจกรรมอารมณ์ที่เกี่ยวข้อง,
เช่นศิลปะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ รวมทั้งบทกวีดนตรีและการฟังอย่างเงียบ ๆ กับเสียงที่จะ
ชื่นชมและพวกเขาและการผลิตแผนที่เสียงของพื้นที่
●การสืบสวนเชิงนิเวศน์ในการระบุบทบาทของพืชในระบบนิเวศยังสร้าง
การเลือกวิถีชีวิตสิ่งแวดล้อมที่สำคัญเช่นประสิทธิภาพการใช้พลังงานของการรับประทานอาหารที่ต่ำลง
ห่วงโซ่อาหารที่มีผลกระทบต่อการลดการบริโภคเนื้อสัตว์ซึ่งยังเชื่อมโยงกับ
สวัสดิภาพสัตว์; การป้องกันของชุมชนของพืชที่ผ่านการเก็บรักษาของความงามของ
สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและพืชเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยและอาหารสำหรับสัตว์สายพันธุ์ที่ใกล้สูญพันธุ์;
ความสำคัญของพืชเป็นคาร์บอนจมเพื่อบรรเทาผลกระทบของภาวะโลกร้อนและที่
สำคัญของเชื้อเพลิงฟอสซิลในการมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา กิจกรรมละครในการสำรวจ
ผลกระทบทางสังคมและสิ่งแวดล้อมของแผนพัฒนาจริงหรือคิดในพื้นที่ให้
เป็นประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนและการเรียนรู้กลยุทธ์สำหรับการบูรณาการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจใน
การศึกษาเพื่อการดำเนินการแจ้งให้ทราบ
●พืชในวิวัฒนาการสัมพันธ์กับสัตว์เช่นแมลงผสมเกสรอย่างใกล้ชิด
ดัดแปลงโดยความรู้สึกของพวกเขาพฤติกรรมและการให้อาหารโครงสร้างพืชดอกเพื่อแสดงให้เห็น
ว่าสิ่งมีชีวิตมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดในช่วงเวลาวิวัฒนาการ; ในขณะที่ดีเอ็นเอเป็นเรื่องธรรมดาของทุก
สิ่งมีชีวิตในครอบครัวของชีวิต 'ที่แสดงวิธีการที่เรามีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดกับทุกชีวิต
ในรูปแบบที่มีความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องสำหรับการดูแลและการเก็บรักษาชีวมณฑล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขยะ รวมทั้งพืชสำหรับการให้อาหารที่เชื่อมโยงกับความเข้าใจของโภชนาการทางเลือกที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ●ประสบการณ์ตรงของระบบนิเวศธรรมชาติเพื่อเข้าใจหลักการทางนิเวศวิทยาที่มนุษย์ใกล้ความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ รวมทั้งเพื่อพัฒนาความรู้สึกของความงามและความเงียบสงบของสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่เชื่อมโยงกับกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ,ตัวอย่างเช่น , ศิลปะ , การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ได้แก่ กวี ดนตรี และการฟังเสียงจะเงียบๆชื่นชมและพวกเขาและผลิตแผนที่เสียงพื้นที่●นิเวศวิทยาการระบุบทบาทของพืชในระบบนิเวศยังสร้างที่สำคัญสิ่งแวดล้อมวิถีชีวิตทางเลือก เช่น ประสิทธิภาพการใช้พลังงานของการกินต่ำไปห่วงโซ่อาหารที่มีความหมายเพื่อลดการบริโภคเนื้อสัตว์ ซึ่งยังเชื่อมโยงกับสวัสดิภาพสัตว์ การคุ้มครองสังคมของพืชที่ผ่านการรักษาความงามสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและพืชเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยและอาหารสำหรับสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ ;ความสำคัญของพืชเป็นคาร์บอนเก็บเพื่อบรรเทาผลกระทบของภาวะโลกร้อน และความสำคัญของการใช้เชื้อเพลิงฟอสซิลในการเกิดปัญหา กิจกรรมชมละครผลกระทบทางสังคมและสิ่งแวดล้อมของจริงหรือจินตนาการพัฒนาแผนในพื้นที่เป็นการสอนและการเรียนรู้กลยุทธ์ที่มีประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการบูรณาการด้านจิตพิสัยและทางปัญญาการศึกษาเพื่อให้ทราบการกระทำ●พืชในความสัมพันธ์เชิงวิวัฒนาการกับสัตว์ เช่น สัตว์ แมลง เช่น อย่างใกล้ชิดดัดแปลงโดย ความรู้สึก พฤติกรรม และให้อาหารโครงสร้างพืชดอก เพื่อแสดงแล้วสิ่งมีชีวิตวิวัฒนาการที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดตลอดเวลา ในขณะที่ DNA เป็นปกติทั้งหมดสิ่งที่อยู่ใน ' ชีวิตครอบครัว ' , ซึ่งแสดงให้เห็นถึงวิธีที่เราสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับทุกชีวิตแบบฟอร์มที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบในการดูแลและอนุรักษ์ชีวมณฑล .