4.1.2. E-commerce Adoption and Educ

4.1.2. E-commerce Adoption and Education Level Analysis The alternative hypothesis H 5 is that there was a positive relationship between the education level and the adoption of e-commerce or the null hypothesis is that there was no association between the factor of e-commerce adoption and education level. A table 3 show, the null hypothesis was rejected establishing the fact that there was an inter- relationship between the education level and e-commerce adoption. Even though the numbers of PHD's respondents were very low compared to others, but in this case, it is acceptable since the amount of expected count is more than 1. Therefore, in this case, it is unnecessary to merge PHD holders with master holders because it has already fulfilled the expected count requirement. Lastly, this analysis showed that those who adopted e-commerce are those with higher education level. Table 3. E-commerce Adoption and Education Level Crosstabulation Education * EC_adoption Crosstabulation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.1.2 ยอมรับอีคอมเมิร์ซและการวิเคราะห์ระดับการศึกษาสมมติฐานชั่วโมงทางเลือกที่ 5 เป็นว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างระดับการศึกษาและการยอมรับของอีคอมเมิร์ซหรือสมมติฐานที่ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยของการยอมรับอีคอมเมิร์ซและ ระดับการศึกษา ตารางที่ 3 แสดงสมมติฐานถูกปฏิเสธการสร้างความจริงที่ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างระหว่างระดับการศึกษาและการยอมรับพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ แม้ว่าตัวเลขของผู้ตอบแบบสอบถาม phd ที่ต่ำมากเมื่อเทียบกับคนอื่น ๆ แต่ในกรณีนี้มันเป็นเรื่องที่ยอมรับได้เนื่องจากจำนวนของการนับที่คาดว่าจะเป็นมากกว่า 1 ดังนั้นในกรณีนี้มันไม่จำเป็นที่จะรวมผู้ถือ phd กับผู้ถือหลักเพราะได้ปฏิบัติตามแล้วความต้องการที่คาดว่าจะนับ สุดท้ายการวิเคราะห์นี้แสดงให้เห็นว่าผู้ที่นำมาใช้อีคอมเมิร์ซเป็นผู้ที่มีระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ตารางที่ 3 อีคอมเมิร์ซการยอมรับและการศึกษาในระดับการศึกษา crosstabulation * crosstabulation ec_adoption

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.1.2 การพาณิชย์ยอมรับและวิเคราะห์ระดับของการศึกษาสมมติฐานทางเลือก H 5 คือ มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างระดับการศึกษา และยอมรับของอีคอมเมิร์ซหรือสมมติฐานว่างว่ามีถูกไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยระดับการยอมรับและศึกษาอีคอมเมิร์ซ แสดงตาราง 3 สมมติฐานเป็น null ถูกปฏิเสธความจริงที่ว่า มีอินเตอร์ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาระดับและอีคอมเมิร์ซรับสร้าง แม้ว่าจำนวนผู้ตอบของปริญญาเอกต่ำมากเมื่อเทียบกับคนอื่น แต่ในกรณีนี้ มันเป็นที่ยอมรับเนื่องจากจำนวนที่คาดไว้จำนวน มากกว่า 1 ในกรณีนี้ ดังนั้น จึงไม่จำเป็นการผสานผู้ถือปริญญาเอกกับผู้ถือหลักเนื่องจากมีแล้วตอบสนองความต้องการนับจำนวนที่คาดไว้ สุดท้ายนี้ วิเคราะห์นี้พบว่า ผู้นำอีคอมเมิร์ซเป็นผู้ที่ มีระดับอุดมศึกษา ตาราง 3 การยอมรับพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์และศึกษาระดับศึกษา Crosstabulation * EC_adoption Crosstabulation

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.1.2 . อี - คอมเมิร์ซการนำไปใช้งานและการศึกษาระดับการวิเคราะห์ทางเลือกที่มีข้อสมมุติฐาน H 5 ที่มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการศึกษาระดับและการใช้อี - คอมเมิร์ซหรือที่มีค่าเป็นนัลสมมุติฐานที่ไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างปัจจัยของอี - คอมเมิร์ซและเริ่มใช้งานระดับการศึกษา. ตาราง 3 แสดงข้อสมมุติฐานที่มีค่าเป็นนัลถูกปฏิเสธการจัดตั้งก็คือความเป็นจริงที่ว่าระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างการใช้งานระดับการศึกษาและ e - commerce แม้ตัวเลขของผู้ตอบแบบสอบถามของผู้เชี่ยวชาญปริญญาดุษฎีบัณฑิตฝ่ายอยู่ในระดับต่ำมากเมื่อเทียบกับคนอื่นแต่ในกรณีนี้มันเป็นสิ่งที่ยอมรับได้เนื่องจากจำนวนเงินที่มีจำนวนมากขึ้นคาดว่าจะมีมากกว่า 1 ดังนั้นในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องไปเรียนต่อปริญญาเอกรวมผู้ถือพร้อมด้วยผู้ถือหลักเพราะมันมีความต้องการจำนวนคาดว่าจะจัดหาที่อยู่แล้ว สุดท้ายคือการวิเคราะห์นี้ยังแสดงให้เห็นว่าผู้ที่นำมาใช้อี - คอมเมิร์ซมีผู้ที่มีระดับการศึกษาสูงขึ้น ตารางที่ 3 . การนำไปใช้งาน e - commerce และการศึกษาระดับการศึกษา crosstabulation * ec_adoption crosstabulation