Teachers have long used story books

Teachers have long used story books to promote children’s social development. Doll and Doll (1997) introduced the term developmental bibliotherapy, which is reading stories to children that address issues that most children are likely to experience at a particular age. Many young children are likely to experience feelings of anger, teasing, or bullying during the preschool years

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูจึงได้ใช้นิทานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางสังคมของเด็ก ตุ๊กตาและตุ๊กตา (1997) แนะนำระยะพัฒนา bibliotherapy ซึ่งกำลังอ่านเรื่องราวของเด็กที่ปัญหาที่เด็กส่วนใหญ่มักจะพบในอายุเฉพาะ ในเด็กมักจะสัมผัสความรู้สึกโกรธ ล้อเล่น หรือ bullying ระหว่างปี preschool

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูได้ใช้งานมานานหนังสือเรื่องเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางสังคมของเด็ก ตุ๊กตาและตุ๊กตา (1997) แนะนำคำ bibliotherapy การพัฒนาซึ่งจะอ่านเรื่องราวให้กับเด็กที่อยู่ในปัญหาที่เด็กส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะพบในวัยโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็กหนุ่มสาวหลายคนมีแนวโน้มที่จะได้สัมผัสกับความรู้สึกของความโกรธล้อเล่นหรือการข่มขู่ในช่วงปีก่อนวัยเรียน