Table 6 demonstrates the t-observed

Table 6 demonstrates the t-observed has exceeded the t-critical. This implies that the students in the experimental group performed significantly better on the post test. This outperformance can be attributed to the effects of the learning processes on the part of the participants during the treatment. Therefore, as the above statistical analyses vividly indicate, the participants who received formal instruction of references and conjunctions on reading comprehension performed significantly better on the post-test compared to the control group. Furthermore, there was a significant difference between the performances of the experimental group on pre-test and post-test. Thus, the null hypothesis was rejected.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 6 แสดง t สังเกตเกินทีสำคัญ บ่งชี้ว่า นักเรียนในกลุ่มทดลองดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าในการทดสอบโพสต์ Outperformance นี้สามารถนำมาประกอบกับผลกระทบของกระบวนการเรียนรู้ในส่วนของผู้เข้าร่วมในระหว่างการรักษา ดังนั้น เป็นการวิเคราะห์ทางสถิติข้างต้นบ่งชี้ว่า เต็มตา ผู้ที่ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการของการอ้างอิงและสันธานบนอ่านเข้าใจทำมาก ดีบนหลังการทดสอบเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการแสดงของกลุ่มทดลองในการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ ดังนั้น ถูกปฏิเสธสมมติฐานว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 6 แสดงให้เห็นถึง T-สังเกตได้เกิน T-สำคัญ นี่ก็หมายความว่านักเรียนในกลุ่มทดลองดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญที่ดีกว่าในการทดสอบการโพสต์ outperformance นี้สามารถนำมาประกอบกับผลกระทบของกระบวนการเรียนรู้ในส่วนของผู้เข้าร่วมในระหว่างการรักษา ดังนั้นในขณะที่การวิเคราะห์ทางสถิติข้างต้นเต็มตาระบุผู้เข้าร่วมที่ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการของการอ้างอิงและสันธานในการอ่านจับใจดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญที่ดีขึ้นในการโพสต์การทดสอบเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการแสดงของกลุ่มทดลองทดสอบก่อนและหลังการทดสอบ ดังนั้นสมมติฐานถูกปฏิเสธ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 6 แสดงให้เห็นถึง t-observed ได้เกิน t-critical . นอกจากนี้ นักเรียนในกลุ่มทดลอง ปฏิบัติที่ดีในการโพสต์ทดสอบ ให้ผลดีกว่านี้สามารถนำมาประกอบกับผลของกระบวนการเรียนรู้ ในส่วนของผู้เข้าร่วมในระหว่างการรักษา ดังนั้น การวิเคราะห์สถิติข้างต้นอย่างชัดเจนบ่งชี้ ผู้ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการของการอ้างอิงและคําสันธานในการอ่านเพื่อความเข้าใจ ปฏิบัติดีกว่าโพสต์ทดสอบเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ มีความแตกต่างกันระหว่างการแสดงของกลุ่มทดลองก่อนและทดสอบหลัง ดังนั้นสมมติฐานโมฆะถูกปฏิเสธ